素质教育评估汇报材料---Microsoft-Word-文档（一）.docVIP

遵义县乌江中学实施素质教育汇报材料 一、学校基本情况。 乌江中学始建于1969年，学校比邻乌江渡发电厂，下枕川黔铁路，紧临贵遵高等级公路和210国道，学校占地面积22320多平方米，现有教学班12个，学生682人，有教职工47人，其中高级教师1人，中级教师22人，本科学历40人、专科学历7人，目前部分老师正在进行学历提高，不断学习，提高专业素质和业务能力。 二、工作的主要做法和成效 根据《教育发展纲要》对学校提出的目标和要求，面向全体学生，全面推进素质教育，努力提高教学质量，加强干部队伍和教师队伍建设，深化改革，努力改善办学条件。近五年来，为了更扎实有力地推进素质教育的进程，我校坚持做好如下工作： （一）、办学理念 学校以人为本，注重学生的德育工作，有业余团校和各种学生组织，学生课外活动丰富多彩，每期举行大型文体活动，关怀学生成长，学校定期召开家长会，与社会各界座谈学校的发展，共同托起孩子美好的明天。学校以“求实创新、开拓进取”为校训，以“爱国、进步、勤学、守纪”为校风，以“刻苦、多思、扎实、求新”为学风，狠抓教育教学管理，通过全校教职工的共同努力，近年来，为上级学校输送的优秀学生逐年上升，得到了社会各界的充分肯定。乌江中学在党和政府的领导个关心下，在社会各界人士的大力支持下，学校从无到有，从小到大，逐步壮大，逐步完善。 （二）、坚守两个阵地 1、课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。 （1）贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，全体教师的教学过程成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。 （2）在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用和实验仪器的使用；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。学校提倡教学分层，作业分层，使每个层次的学生都得到发展。学校设立了学习进步奖，使后进生体验到成功。 （3）强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校根据文件要求制定了《乌江中学教学常规要求和检查办法》，按要求每学期进行两次的检查，对存在的问题及时纠正。平时也进行了抽查。同时还先后进行了推门听课、面对面评课等一系列举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。 2、课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。如何在具体教育教学工作中，落实“德育”工作，也是我们一直在探索的问题。 （1）开展德育活动。学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。 学校建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。认真贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》并结合学校实际制订《守则》、《规范》的实施细则，如《中学生在校一日常规》、《文明礼仪要求》等。在养成教育中坚持从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。在日常工作中，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新生入学伊始，把《规范》、《守则》教育作为第一课，结合学校制订的《中学生在校一日常规》对新生进行训练，增强学规范、争文明意识；抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，每月开展仪容仪表，班容班貌大检查；抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事件及时教育，及时处理。 学校开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。如上学年的校园之星的评比，颁发班级流动红旗等。 （2）开展丰富多彩的活动。充分发挥地域优势，挖掘教育资源，聘请关工委、派出所、交警等部门的领导到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育等；2009年、2010年、2011年元旦连续举行了文艺汇演，这是学校的传统活动之一，师生表演了丰富多彩的节目，还邀请了社会人士和部分家长参加，给每一个节目拍照，给每位