仁爱英语七年级上册U2T3SB.pptVIP

教学目标 Studying aims： 1、记住单词和词组： jacket 、 think 、baby 、 school … 2、继续学习Whose 引导的特殊疑问句 3 继续学习名词性的物主代词和名词所有格 自学检测 自读，尝试翻译以下各短语 1、康康和简的妈妈 2、我认为 3、康康的夹克 4、这是谁的书包？ 5、他的裤子 6、那些自行车 7、这个学校的名字 8、简和海伦的老师 [反馈练习] 1）-Whose bike is it?-It’s___________(李明的) 2）I__________（认为） the eraser is lucy’s. 3）--This _______（夹克衫）isn’t mine. It’s my sister’s. 4）My sister has two ______（宝宝）.We all like it. 5）--_________ bananas are these? --They’re his. --Whose is that book? Is it hers? Hers ______ (be) here * Unit 2 Topic 3 Section B my his her its your yours ours theirs 看谁填得又对又快！ mine your his hers its our yours their jacket 夹克衫 think 想，认为，思考 I think. 我认为 I dont think.我认为不 schoolbag 书包 baby (pl) babies 动物幼仔，婴儿 1. 大部分形容词性物主代词在后面加 “s”构成名词 性物主代词.有3个特殊情况:my—mine, his— his, its—its。 2. 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别： 前者有名词的含义，后面需跟名词；后者可单独使用，相当于对应的形容词性物主代词加名词。 3. 名词性物主代词作主语时，如果含义是单数，后面的be动词用is；如果含义是复数，那么be动词用are。 “Kangkang’s” 意为“康康的”，其构成方式是在名词 后面加“’s”,是名词所有格的一种形式。 *当可数名词以s结尾时，其名词所有格形式是名词 后加“ ’ ”。 如：Teachers’ Day 教师节 注意：Kate and Lucy’s room 凯特和露西的房间 (两人共有的房间）；Kate’s and Lucy’s rooms 凯特 的房间和露西的房间（两人各自的房间）。 另外，of 短语也可以用来表示所属关系。如： a map of China 一幅中国地图 This shirt is Lily’s. These babies are hers. That schoolbag is his. Kangkangs jacket Kangkang’s and Jane’s moms I think whose schoolbag is this? his pants those bikes the name of the school Jane and Helen’s teacher LiMings think jacket babies whose is 2) 单选 ( ) 1.The schoolbag is nice.But it isn’t _____. 　　A. me B. I C. my D. mine ( ) 2.---Whose jacket is this? --- It’s_____jacket._____is here. A. his, Her B. my, Hers C. hers,MineD.me,His ( ) 4. --Is it_____shirt? ---No,it isn’t._____is red. A.his, His B. his, He C.your, My D.yours,Mine ( )5.--Whose is that baby?Is it yours,? ---_______Mine is here. A,No,he isn’t. B,No,it’s not mine. C,Y