骨干教师传帮带.docVIP

2010年度骨干教师 “传帮带”作用发挥情况记录表 骨干教师“传帮带”基本情况 姓名 性别 教龄 学科 被培养教师基本情况 姓名 性别 教龄 学科 姓名 性别 教龄 学科 培养活动记录：???? 我是一名数学骨干教师的，14年的教学经历对我来说还不算成熟，但凭着我的执着与努力，取得了不菲的成绩，我与孔老师和李老师形成了帮带队伍 。无论在教学方面，还是在班级管理方面，或是在学生个别辅导等方面，我时刻起到带头的作用。 ???? 在教学上，我率先垂范，带头认真备课，经常和他们在一起探讨如何提高学生的能力，经常领着他们来听我的课，我们取长补短，不断的激发他们要强上进的心。开始我们的成绩有差异，后来在他们的努力下，他们班的成绩和我们相差无几，我们年组成绩在全县取得第一名的好成绩。 ???? 在班级管理方面，由于他们的年轻，偶尔会与学生发生矛盾，我用我的经验告诉他们如何解决与学生间的冲突，他们由开始的冲动变成了现在的和善，渐渐的受到了学生的尊重，现在他们的人气指数在年组相当高，受到了师生的好评，我看在眼里，真的很欣慰。 ??? ?在个别辅导方面，我积极的督促他们在自习课上去辅导学生，与学生建立感情，同时提高那些中等生的成绩，因为中等生的理解能力有限，所以适时的辅导是很有必要的。 ?? ??功夫不负有心人，我们的努力没有白费，我们这个数学课堂上井然有序，学生的能力与成绩已经有了明显的提高。 　? 学校业务领导签字 培养效果记录： 单位公章 2011年度骨干教师 “传帮带”作用发挥情况记录表 骨干教师“传帮带”基本情况 姓名 性别 男 教龄 学科 数学 被培养教师基本情况 姓名 性别 男 教龄 10 学科 数学 姓名 性别 男 教龄 11 学科 数学 培养活动记录：。 ??? ?我是一个十分喜欢学生的老师，我打心眼儿里喜欢我所选择的职业，所以，从教十几年来，我一直执著于我的工作，并真正做到兢兢业业，任劳任怨。??师者，必先为人师表，所以，我在帮带他们的同时，告诉他们首先从自身做起，不断地学习，不断地提升自己的文化水平和管理水平，不断地提高自身的道德修养，严以律己，宽以待人，坦然乐观地面对一切艰难困苦。我的数学课曾获得县级优质课，证书并不是最重要的，重要的是我年轻教师们一起经历了这个过程，我跟他们一起苦，一起痛，一起快乐，我以我自身的魅力感染着我的每一个年轻教师，让他们学会乐观豁达，学会积极进取。我的所作所为时刻感染者年轻的他们。 ??? 在对工作我是脚踏实地，不断追求完美。我常跟他们说：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而对任何一项工作我也都是这样做的。正常的教学工作自不用说，对每一次的公开课或其他活动，我一定自始至终参与其中，带领他们不断地努力再努力，每一次活动之后，我们都会收获很多很多。所以一直以来，我所任教的班级在各方面都有出色的表现。在我的带动下，他们的作业批改十分认真，上的每一节课都是那么认真，到现在为止，他们逐步成长为县级骨干。 ???? 我能够真诚地去帮助我周围的每一个人。对于一些年轻的教师，我会积极主动地把我自己的所得所感告诉他们，无论是教学方面还是班级管理方面，只要是我知道的，我都会毫无保留地传给他们，我希望他们少走一些弯路，多一些顺畅。我不怕他们比我强，相反，他们真正比我强的时候，我更开心。 学校业务领导签字 培养效果记录： 单位公章 2012年度骨干教师 “传帮带”作用发挥情况记录表 骨干教师“传帮带”基本情况 姓名 性别 男 教龄 16 学科 数学 被培养教师基本情况 姓名 性别 男 教龄 11 学科 数学 姓名 性别 男 教龄 12 学科 数学 培养活动记录： 喊破嗓子不如做出样子，对于孩子们来说如此，对于青年教师来说亦如此，作为一名教师首先要做一个有心人，为人师表。 一个合格的数学教师，首先要有的是强烈的责任心，更会影响到青年教师在以后的工作中的责任意识，帮助青年教师走好每一步是我认为不可推卸的责任。在青年教师面