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小鸡孵化课程 设计思路：可用倒叙法激发孩子探讨兴趣。先在幼儿园饲养几只母鸡，让孩子们先行了解母鸡基本生活习性，饮食起居习惯和形态特征。然后以提问方式引导孩子们思考：鸡是如何由鸡蛋长成母鸡的，图示整个过程。由鸡蛋形状和母鸡形体的巨大差异激发孩子的好奇心。小鸡是由鸡蛋孵化的，那么我们也是由鸡蛋孵化出来的么？带着疑问，揭示生命具体形态和成长秘密，为结尾进行生命、生存、生活教育埋下伏笔。 课程目标：1、培养孩子观察、绘画、语言表达等动手能力； 2、激发孩子自然探究兴趣，了解生命诞生过程，胎生和卵生区别； 3、萌发孩子对动物的热爱，培养孩子爱心，学会照顾和爱惜动植物； 4、培养孩子发散性思维和成长型思维（自我激发、自我管理）； 5、感恩教育、三生教育，让孩子潜移默化中形成正确的人生观和价值观。 课程内容： 小鸡孵化分为自然孵化和人工孵化两种：本课程体系将自然孵化和人工孵化两种形态有效结合，籍以更全面多方位展现生命各个不同阶段成长形态，让孩子能够全面、生动的了解到生命产生、成长的过程。 （一）孵化前表现： 观察母鸡孵化小鸡前的表现，如何整理鸡窝（光线、温度、湿度、材料），母鸡在准备孵化小鸡时会有一些不寻常的表现（选择光线较暗的鸡窝，持续几天不下蛋却喜欢占着鸡窝，很少出来觅食，有人靠近鸡窝时会做出守护状）。此时应多准备一些棉絮和杂草，以增加母鸡抱窝时鸡蛋温度。 教学手段：1、观察：母鸡准备孵化小鸡时和之前的表现有什么不同？ 2、提问引导：母鸡如何整理自己的“家”，小朋友们该如何整理自己的房间呢？ 教学目标：1、培养孩子观察、仔细、绘画、语言表达以及动手能力。 2、培养孩子秩序感、激发劳动积极性，强化自己动手等价值理念。 教学方式：1、角色扮演：让孩子分别扮演母鸡前后表现，以及如何整理“鸡窝”。 2、游戏：就母鸡搭建鸡窝设计游戏，加强孩子感统、协调能力。 （二）孵化准备工作： 准备孵化小鸡的母鸡必须是体积比较大，体质比较好的母鸡，小鸡孵化是很辛苦的，如果母鸡体质不好或者体积不大，对小鸡的出壳率会有很大影响。教小朋友如何选择抱窝母鸡，如果有些不符合标准的母鸡也要抱窝那我们该怎么办呢？（体积不大：鸡蛋覆盖面不宽，在活动过程中容易使鸡蛋受凉；体质不好母鸡会忍受不了饥饿和烦躁而放弃抱窝（也叫“懒孵”），导致鸡蛋坏死。母鸡不符合标准可以采用醒抱方式待其符合标准后再考虑） 教学手段：差异化演示，用不同的母鸡图片提问引导孩子是否可以孵化？为什么？ 教学目标：1、感知大、小，冷、热，长、宽等简单科学认知。 2、通过对大小、冷热、长短感知，教会孩子必要的生活自理能力和判别标准。 3、通过母鸡的辛苦，引导感恩教育。 教学方法：1、提问引导。 2、图示对比。 3、游戏和情景模拟（泥塑、老鹰抓小鸡，儿歌、绘画、语言表达）。 （三）种蛋的选择： 种蛋的选择是能否孵出小鸡的关键。鸡群中公母比为1:15之内所生的鸡蛋基本都可以作为种蛋，种蛋选择时需要注意： 1、用手电对着鸡蛋一头，里面呈现一个黑色斑点的为受精过的鸡蛋，可以作为种蛋。 2、新鲜鸡蛋，时间差不要超过7天，数量以单数为宜，视母鸡大小和教学需要而定。 3、同时放入所有鸡蛋，保证小鸡出壳时间统一，避免母鸡同时照顾小鸡和鸡蛋。 4、鸡蛋要选大小头的，没有大小头之分，小鸡发育不全时会闷死在蛋壳之中。 5、种蛋孵化前需用温水泡，擦干后放入，全程保持鸡蛋温度。 教学目标：1、明白胎生和卵生的区别，联系孩子的出生，简单介绍生命诞生的不同方式。 2、1-5之间数量关系的了解、生命秘密探索的兴趣。 3、生命感知教育，珍惜生命，爱护同学，合作分享。 教学方式：1、引导提问，激发孩子探究热情。 2、对比探究：通过分组选择，对比哪组是正确的做法（老师不要急于给出答案，等孩子们在探索的过程中失败、感悟再总结） （四）母鸡孵化过程： 母鸡孵化小鸡时如何照顾它的日常生活？（在安全情况下，可用手托米粒、菜叶喂食，小孩对这个过程积极性一般会比较高），排便物为什么要及时清理？（防止排泄物覆盖住鸡蛋造成小鸡窒息或者增加出壳难度和造成鸡蛋受热不均），孵蛋母鸡有什么要求？（体质、体型、意志力）母鸡为什么会踩蛋？（保持鸡蛋受孵温度一致），鸡蛋孵化一般7天左右要拿出来检验一遍，看哪些是可以孵化的蛋，哪些是不能孵出小鸡的鸡蛋？检验方法有哪些？在检查过程中要始终保持鸡蛋的温度在38度左右（水中观察）。中途出现母鸡受不了辛苦不抱窝情况时怎么办？（醒抱的方法） 教学目标：1、观察、表述能力。 2、学会照顾别人，培养爱心、责任心，照顾自己以