七年级上册美术说教材.ppt

研说流程 说教材 说学情 课程资源的开发和利用 * 说课标 说教材 说建议 　 总目标初中学段 参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣；掌握美术的基本语言与方法，表达自己的情感和思想，形成基本的美术素养，完善人格。 教学目标 说 课 标 说课标 阶段目标（七年级） 发展具有个性的表现能力，获得初步的审美和鉴赏能力，形成初步的设计意识，理解跨学科共通的原理。 分目标 根据美术学习活动方式划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域。 编写特点： 本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容基本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人为性结合为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合七年级学生身心特点的教学内容设计课题。 说教材 欣赏、评述 多角的欣赏和认识自然美和美术作品，获得初步的审美经验和鉴赏能力，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短的评述。 造型、表现：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 设计、应用：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 综合、探索：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录，规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共同的原理。 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 敦煌莫高窟 石窟艺术的宝库 13、展示设计 17、神奇的胡杨 18、阴山岩画 2、手绘线条图像 3、大家动手做条龙 4、生肖的联想 1、在美术世界中遨游 5、发现与创造 6、大自然的色彩 7、色彩与生活 12、面具的设计制作 16、蒙古族图案 8、漫画 9、艺术节策划与美术设计 10、宣传品的设计 11、吉祥物的设计 1 内容结构 教材内容结构 ·七年级的学生正由童年走向少年，有着较明显的自我意识，已进入到绘画的转型期，学习兴趣降低。 ·如何让学生产生学习兴趣？ ·应充分发挥美术教学特有的魅力，以灵活多样的课程呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，强调知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 钻研教材，认真备课 积极探索有效教学的方法 准备范画和教具以及多媒体课件 多给学生感悟美术作品的机会 说 教学建议 　 评价方式 评价建议 评价内容 自评 互评 师评 表现技巧 构思的独特性 作业效果 参与的热情 关注生活的意识 ◆人力资源 ◆网络资源 ◆环境资源 ◆教材资源 *