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云南师范大学文理学院就业管理的现状调查分析 　　摘要：通过问卷调查，运用SPSS软件统计分析了云师大文理学院就业管理的现状和问题，提出了就业管理的改进建议。 　　关键词：独立学院 就业管理 调查分析 SPSS 　　云南师范大学文理学院（简称“云师大文理学院”）成立于2000年，是教育部批准的本科独立学院。学院的人才培养目标为：以社会主义价值观为导向，适应经济社会发展需要，培养具备基础厚、能力强、素质高，具有创新精神和国际视野的应用型人才。为了全面了解近年来学院的就业管理状况，笔者拟通过问卷的方式进行调查和分析。 　　一、调查设计 　　1.样本选择 　　本次调查选择云南师范大学文理学院2012级学生及往届毕业生为对象。发放方式以电子邮件为主，共发放500份调查问卷，其中2012级在校生300份，往届毕业生200份。有效问卷463份，问卷有效率92.6%TM。 　　2.问卷内容 　　本文问卷调查，以“就业管理重视程度”、“就业管理力度”、“社会沟通”、“指导课内容”、“就业指导师资力量”、“就业率”、“创业成功率”、“学生满意度等”等项目为调查内容。每个选项根据李克特五级量表就行打分，5分表示非常认可，4分表示比较认可，3分表示一般认可，2分表示不太认可，1分表示不认可。 　　二、调查分析 　　1.问卷样本基本情况 　　从表2-1可以看出，本次问卷调查中，男同学共有214人，占46.22%；女同学共有249人，占53.78%。调查对象的年级分布方面，2012级应届生292人，占63.07%，往届毕业生171人，占36.93%。 　　2.问卷结果统计 　　（1）问卷信度和效度分析 　　运用SPSS统计软件，首先对问卷的信度和效度进行分析。通过度量一可靠性分析，得到表2-2： 　　从表2-2可以看出，本调查问卷的克伦巴赫Alpha值为0.662，标准化克伦巴赫Alpha值为0.668，表明问卷一致性系数较好，可信（α=0.6620.6），值得进一步研究。 　　通过降维一因子分析，得到表2-3： 　　表2-3为KMO检验和巴特利球体检验结果，结果为KMO=0.707，即0.6KM00.8，相伴概率sig0.05，证明问卷结构效度较好。 　　（2）问卷描述性统计 　　通过SPSS软件的描述性统计功能，得到表2-4： 　　表2-4显示了云师大文理学院就业管理的7项评价指标中各项目的均值和标准差，以及最大值和最小值。可以看出，“就业管理重视程度”（445分）、“就业管理力度”（3.21分）两项指标的均值较高，而其它4项指标“社会沟通”（2.71分）、“指导课内容”（2 75分）、“就业指导师资力量”（2.61分）、“就业率”（2.43分测低于一般水平（3分），“创业成功率”指标评分仅为1.99分，说明学生的创业成功率非常低。 　　“你对云师大文理学院的就业管理工作整体满意度如何？”，该问题统计结果见图2-1。可以看出，调查对象对云师大文理学院的就业管理工作选择“非常满意”的仅占了3%的比重，“满意”的占8%；而选择“一般”和“不太满意”选项的占比均很大，分别为55%和29%；“非常不满意”的占了5%的比重。可见，调查对象对云师大文理学院就业管理的整体满意度不高，处于中等偏下水平。 　　3.云师大文理学院就业管理存在的突出问题 　　根据问卷调查和统计分析结果，不难看出目前云师大文理学院的就业管理在许多方面都存在问题，结合笔者多年的招生就业工作经验，分析如下。 　　（1）与社会沟通不够 　　调查中，“社会沟通”选项得分为2.71分，低于一般水平（3分）。云师大文理学院的毕业生就业体制还在进一步的完善过程中，和教育管理部门、公安管理部门、人事管理部门等的沟通不够，一定程度导致这些部门对文理学院的了解不够，对学院的人才培养特色、毕业生就业优势等认知不足，因此对学院毕业生的关注度和认可度也不够。这些因素的存在导致了就业环境的不公正、不公平，影响了学院毕业生在就业市场上竞争力，就业难免遇到很多尴尬境遇，就业障碍较多。 　　（2）就业指导滞后 　　从重视程度看，云师大文理学院近年来很重视就业管理工作，但从就业指导课的丰富程度和就业指导老师的师资力量看偏弱。调查中，“指导课内容”、“就业指导师资力量”得分均不高，均低于3分。从学院就业指导课内容看，存在形式单一（课堂讲授）、指导滞后（大三后才开设课程）、内容不丰富（多年固定教材）等问题；从就业指导师资力量看，指导教师业务素质普遍不高（年轻教师较多、专业化不够）、指导程度不够（就业指导的强度弱、范围窄）等问题。就业指导没有贯穿于整个大学阶段，就业指导不及时、质量不高，导致一些学生存在眼高手低、不切实际等错误的就业观念。 　　（3）没有把握好就业与创业关系