上课用正确使用词语(包括熟语).ppt

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上课用正确使用词语(包括熟语).ppt

1、眼下报刊发行大战硝渐起,有些报纸为招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息,其结果却是往往弄巧成拙。 2、最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此弹冠相庆。专家预测,未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(弹冠相庆) 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事),是与“耸人听闻”相混淆。 “弹冠相庆”:用来指一个人做官,其同伙也互相庆贺即将有官做,含贬义,放在原句中不恰当。这里是与“额手称庆”相混淆。“额手称庆”指把手放在额头上表示庆幸,形容高兴和喜悦,在原句中“上网资费”下调,用“额手称庆”更能恰如其分地表现出广大用户的喜悦心情; 8.功能混乱 每个熟语由于本身的词义和词性不同,因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟语的语法功能把握不准.就容易遗成功能混乱的错误。如: 瓮中捉鳖:是一个动词性熟语,在句中应当充当谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当作名词性熟语,用来充当“成了”的宾语,应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。 ①包围圈越来越小,这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。 ②折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 错误是把“龙飞凤舞”这一形容性的成语误作及物动词使用 10.不明轻重 有些熟语词义较轻,有些熟语词义较重,这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的熟语,以避免大词小用或小词大用。 “坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的,用在该句语义显得轻,应用“不劳而获”。“不劳而获”,用于剥削阶级思想严重的人,语义重,其思想和行为是应该批判的,和该句中的“可耻”相照应。 ①李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机,积劳成疾 仍坚持工作。 “日理万机”:一天之中要处理上万件事务,常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务,这个熟语词义很重,用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。 ②劳动光荣,坐享其成可耻,是我们新社会的观点。 * * 专题复习指导系列 正确使用词语 包括熟语 考点解读: 能正确理解词语(熟语)在具体语境中的含义,能根据 语境正确使用词语(熟语)等,其中不仅有词语(熟语)使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题 考点分布: 1、成语辨析 2、谚语语、歇后语、惯用语、格言辨析 梳理知识,传授技巧 一、熟语的类型 “熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。 成语:成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由四个字组成,一般都有出处。例如:朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。 惯用语:惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如:铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主,多数含贬义。 谚语:谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。 例如:(1)早霞不出门,晚霞行千里。 (2)冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。 (3)三百六十行,行行出状元。 (4)留得青山在,不愁没柴烧。 (5)众人拾柴火焰高。 谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验,其中农谚多带有地域性。 格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句例如: (1)知识就是力量。 (2)虚心使人进步,骄傲使人落后。 (3)事实胜于雄辩。 (4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 (5)少壮不努力,老大徒伤悲。 格言和谚语都是句子,但谚语是群众的集体创作,格言往往是名人语录。 歇后语:歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。例如: (1)飞蛾扑火——自取灭亡。 (2)大海里捞针——无处寻。 (3)大路上的电杆——靠边站。 (4)腊月里的萝卜——冻(动)了心。 (5)孔夫子搬家——尽是书(输)。 歇后语包括两类,一是喻意,二是谐音。喻意的歇后语,前半部分是一个比喻,后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语,其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。 二、熟语使用中的常见错误类型 了解熟语使用中的常见错误类型,对于解答熟语类题目是有帮助的。下面介绍熟语使用中的常见错误类型。 1.望文生义 生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里。因此,此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的。如: 例1: 日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真有点令人匪夷所思。(海南、宁夏卷) 【分析】匪夷所思:

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