国家中长期教育改革和发展规划纲要(内容与真题).pdfVIP

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 ）》 常考法条 第一章 （二） 工作方针： 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 （二） 把教育摆在优先发展的战略地位。 把育人为本作为教育工作的根本要求。 把改革创新作为教育发展的强大动力。 把促进公平作为国家基本教育政策。 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 （二） 把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源 是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主 要途径。要以学生为主体 ，以教师为主导 ，充分发挥学生的 主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和 落脚点。 （二） 把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是 社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平 ，基本要 求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育 均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源， 向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育 差距。教育公平的主要责任在政府 ，全社会要共同促进教育 公平。 第二章 （三） 战略目标。到 2020 年，基本实现教育现代化 ， 基本形成学习型社会 ，进入人力资源强国行列。 实现更高水平的普及教育。 形成惠及全民的公平教育。 提供更加丰富的优质教育。 构建体系完备的终身教育。 健全充满活力的教育体制。 （三） 实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育 ； 巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率 达到 90% ；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到 40% ；扫除青壮年文盲。 （三） 形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和 普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖 城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务 均等化 ，缩小区域差距。 （三） 提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升， 教育现代化水平明显提高。优质教育资源总量不断扩大 ，更 好满足人民群众接受高质量教育的需求。 （四）战略主题 坚持德育为先。 坚持能力为重。 坚持全面发展。 第四章 （八） 巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依 法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制 性、免费性和普及性 ，是教育工作的重中之重。注重品行培 养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到 2020 年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域 内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。 （八） 巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合 理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。 坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主 ，确 保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城 务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的 办法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服 务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满 足留守儿童住宿需求。 （八） 提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本 标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资 格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。 （八） 增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保 证学生睡眠时间。大力开展 “阳光体育”运动，保证学生每 天锻炼一小时 ，不断提高学生体质健康水平。 （九） 推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的 战略性任务。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行 优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区 域内初中的办法。 （九） 加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发 展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾 斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范 围内推进。 努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地 区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发 达地区支援欠发达地区。 （十） 减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损 害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责 任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综 合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活 泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。（十）