班会课-脏话.pptVIP

No.1——北京。 代表作：傻 B 骂词力度：10 。 京骂全国闻名，以至于被上升到了国骂的地步。当工体全体观众不分男女老少一起字正腔圆地竖起中指大胜吼出“SB”之时，who能不为之震撼。这种骂人方式简洁明了，符合北京人直来直往的性格特点，喜欢就是牛B，讨厌就是SB。当然京骂还有一些其他常用词，比如歇菜、二B、去死等，但力度跟**相比实在相去太远，因此未能在全国范围内广为流传。 脏话的坏处 说脏话的坏处是让人觉得你是一个不文明的人 说脏话的坏处是让人觉得你是一个不懂得尊重别人的人 说脏话的坏处是让人觉得你是一个非常恶心的人 说脏话的坏处是让人对你产生一个坏印象 脏话的坏处 养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很大的个人影响。 脏话形成习惯了对别人看你的态度印象不好。 和同事（特别是女同事）沟通不方便。 对客户形成个人修养差，信誉差的主观意识 脏话的坏处 脏话的坏处 如何改掉坏脾气 首先，最重要的是要很好地认识坏脾气的危害。我们在社会生活中，总要同其他人进行接触和交往，希望得到别人（当然不可能是一切人）的好感、友情、赞赏、合作，否则，就会感到孤独、寂寞，没有生气，寸步难行。人的行为是受意识调节和控制的，认识了坏脾气的危害，便可从内心产生改掉坏脾气的要求。然故我。要有决心和毅力，坏脾气是一定会改掉的。 其次，要加强思想修养。只有心中经常想到别人，尊重别人的利益和需要，才会对别人温存、体贴、热爱。只有时刻把集体的利益放在第一位，才不至于意气用事，固执己见，才能遇事平心静气，三思而行。最后，对改掉坏脾气要有决心和毅力，不能今天想起来了，就谨慎一点，过了两天又依旧。 21天能养成一种习惯，既然如此，每个同学就坚持21天不说一个脏字，不骂一句人，在家在学校都这样做，以后也这样坚持，只要是想让自己文明一点儿的同学，都会养成不说脏话的习惯的。 我们应该知道，有智慧、有修养的人能够控制自己的情感，适当地调节控制，不受情绪所左右，做情绪的主人，不做情绪的奴隶，积极主动地解决矛盾纠纷，处理感情与理智的冲突。 * 语言美才是真的美 ---远离脏话 八年级2班主题班会 这么简单还不会？你是傻逼吗？ 真他妈装逼 操，玩个游戏，你嘞娘能烦死人不 * * 两个关系特别好的同学，每天都一块上学，一块回家。有一天的体育课上，其中的一个同学摔了一跤，另一个同学不假思索地来了一句：“你属猪的啊，真是蠢到家了。”说完便引来全班同学的一阵哄笑。摔跤的同学觉得受了奇耻大辱，一怒之下冲着另一个就是一拳，把那个同学鼻梁骨打折了。两个人因此便形同陌路，再也没和好过。 1 2 3 说脏话的原因可分为三大类： 说脏话的第一阶段，从模仿开始，也是最主要的原因。 说脏话的第二个阶段，是习惯的逐渐形成。原因是中少年学生认为自己长大了，成熟了，长成大人了，就学会了说脏话。 说脏话的第三阶段就形成了固定的行为模式。这一时期说脏话特点是，脏话连篇，脱口而出。 一：小学生说脏话是受身边的人说脏话的影响，可能是父母、是老师、是同班同学。尤其可能是父母，为什么呢？答案是在父亲训斥孩子的时候，可能会加杂一些脏话。在父母气愤时，同样也会说出一些脏话。可以这么说，如果成年人不改掉说脏话的原因，就算中小学生已经全部改掉了这个习惯，大人没改掉，也会形成反复感染，难以制止说脏话的陋习。因此做家长的也要改掉说脏话的陋习。其实，在生活中，学生也会观察自己的老师，如果一些脾气暴躁的老师发起火来，一些脏话也会脱口而出，对学生的感染非常大。也有些高年级同学的脏话被低年级学生听到，学生之间相互模仿。有时候父母在争吵时，不经意说出了脏话?。小学生真善美的辨别意识比较弱，好奇心很强，模仿能力很强，这个阶段说脏话是有意识的模仿。 * * 二:说脏话是习惯的逐渐形成。原因是中少年学生认为自己长大了，成熟了，长成大人了，就学会了说脏话。什么“老子”，其实就是想证明自己长大了。这这样其实不好，想证明自己长大有很多办法，说脏话其实并不表示自己成熟了，而是自己不懂礼貌，没家教表现。比如，现在很多小学生，甚至犯了错还跟老师顶嘴骂老师，都是因为从说脏话开始，想证明自己已经不是小孩子，是一个大人了，这种想法发展到用脏话骂人。做家长的、当老师的应该纠正一些说话方式，注意不说脏话，老师和父母的一举一动在孩子眼里都是表率。小学生应该有意识的纠正自己说脏话的陋习，做一个讲文明、懂礼貌、知好坏、明是非的好学生。纠正同学之间的说脏话的陋习，共同努力形成良好的风气。 * * 而说脏话的第三阶段就形成了固定的行为模式。这一时期说脏话特点是，脏话连篇，脱口而出。当对自己的所作所为不满，当愤怒的时候就想用说脏话发泄；在平常语言交流时与同学想不到一块，就想用脏话来表现自己的强势。这样会对中小学生的心灵成长十分不利，所以家长是必须要重视这件事