大班主题计划-秋天多美好.docVIP

二Ｏ一四学年第一学期主题计划 园区 班级 班 主题（三）第9—12周 主题名称 《秋天多美好》 主题内涵及教育价值 秋天，是万物生长成熟的季节。到处瓜果飘香，红的石榴、黄的橘子、紫的葡萄、金黄的柿子···散落在秋天的山林、果园，吸引着孩子们去品尝。秋天，是丰收的季节。沉甸甸的稻穗在农田里压弯了腰，等着农民伯伯去收割；滚圆的番薯在地里等着人们去挖掘。秋天，是多彩的季节。树叶们不约而同地换上了彩色的装束，薇薇泛黄的柳条、红红的枫叶、黄黄的银杏，装点着秋天的大地。 我们吃的米饭、玉米、番薯都是长在哪儿的？是长在地面上的？还是埋在地面下的？或者是藏在其他地方的？到地里去看一看、摘一摘、挖一挖，把它们带回幼儿园数一数、煮一煮、尝一尝，品尝秋天带给我们丰收的喜悦。通过寻找丰收的图画、唱响丰收的歌，体验丰收带给我们的幸福与快乐，同时感知粮食与人类的密切关系既来之不易。身边都有些什么瓜？瓜里面都是什么样的？那种瓜最长？瓜是怎样长大的？让我们仔细地看一看、量一量、称一称、、比一比，探索瓜的异同，找出瓜果梨的秘密吧！当然还可以根据各种瓜果的形状来做出各种不同的创意玩具，体验创造的乐趣。秋天为什么有些属落叶，有些树不落叶？“我们的树朋友”。引发幼儿主动参与观察、猜想、验证的科学探索活动，帮助幼儿根据观察到的事实建构属于自己的鲜活的关于树的新经验。 预设幼儿发展目标 动作发展：学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。 生活技能：逐步能独立进餐和入厕，愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。 卫生习惯：知道简单的卫生保健知识，学习洗手六步法，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。 观察比较：欣赏表现秋天的艺术作品，感受作品在造型、色彩等方面的特点，学习用多种方式进行艺术表现，体验艺术创作的快乐。 语言表达：能够听懂故事，感受故事的幽默与诙谐，理解各种秋天事物的情况，并且会用语言进行表达。 是非规则：逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 分享共处：初步学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐 生存适应：幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。 合作交往：学习招呼熟悉的人，初步学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。 音准：学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分。 色彩：愿意尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。 节奏：有强烈的节奏感，能够自主随着音乐摆动。 构图：发展细致的观察能力及初步构图造型能力。 造型：尝试使用各种材料、工具、方法进行粘贴、拼装。 环境创设 主题墙面： 围绕三方面展开： 1.创设主题墙，上面画一只大大的眼睛，“眼睛”内有各种自己发现秋天的事物。 2.幼儿收集到的马路上、家里、大自然里的表现秋天的事物。 3.可以在图片上列出春天和秋天的场景，布置在墙面上。强调其中的变化。 展示区： 1.在主题中，设立“春天”、“秋天”专栏，展示幼儿带来的照片。 2.提供花卉、水生动物等，丰富自然角内容，供幼儿观察。 3.布置新班级的活动区域，增添活动材料，丰富幼儿游戏内容。 4.让幼儿充分参与班级的布置活动，鼓励幼儿讨论、制作，发挥幼儿的主动性，体验做中班小朋友的自豪和乐趣。 区域环境： 语言区：熊和兔子的故事 准备：投放绘本和熊及兔子的玩偶、图片等。 第一层次：理解故事内容，初步听懂故事，感受故事的幽默与诙谐。 第二层次：理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰“的词义。 第三层次：自己讲述故事，知道农作物的果实是长在不同的部位。 美工区：特别的我 准备：提供图样、剪刀、手工纸，玉米棒水笔等。 第一层次：尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。 第二层次：发展细致的观察能力及初步构图造型能力。 第三层次：根据提供的已有作品，再次创作不同的角色作品。 益智区： 休闲吧 准备：提供一些迷宫的图片（游戏棋谱和棋盘），数学操作材料等。 第一层次：尝试进行各种益智游戏。 第二层次：根据自己的已有经验能与同伴探讨各种游戏方法。 第三层次：可以与同伴进行比赛的形式，提示各种益智游戏的积极性。 建筑区：我是工程师 准备：提供大型的木制积木，硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼儿搭建。 第一层次：尝试利用各种材料进行自主搭建。 第二层次：根据自己的已有经验能与同伴探讨各种游戏方法。 第三层次：可以与同伴进行合作的形式，进行建构。 家园配合 1.带孩子到大自然中出亲密接触“秋天“如果有可能最好能够直接到田野中探索与发现秋天的秘密。 2.设立“家长园地”专栏，介绍本主题的活动内容、