教育科学研究课题结题的程序和方法.pptVIP

教育科研课题结题的程序和方法 内容概览 结题方式 结题方式—成果认定 研究者提交课题研究报告和相关研究成果，由科研管理部门（或课题立项批准部门）进行判断和认定。 结题方式—会议鉴定 以召开同行专家会议的方式对课题的研究过程、成果进行鉴定，以确定课题是否按立项的目标、计划开展，是否完成预期的研究成果。 结题方式—通讯鉴定 以通讯方式把成果评议材料寄送给专家，由专家评审完成鉴定。 结题的基本程序 分析结题条件 整理研究资料 准备材料，提出申请 审议材料，评审鉴定 办理验收，发放证书 分析结题条件 一是课题研究的目的要求是不是全部达到； 二是课题研究的各阶段、各方面的工作、活动是否全部落实； 三是课题研究的成果质量、水平是否达到预期目标； 四是课题研究的各项资料是否齐全。 整理研究资料 1.鉴别 2.分类 3.编目 结题材料 （1）课题立项申请书； （2）课题实施方案； （3）开题报告； （4）课题结题申请评审书； （5）中期报告； （6）工作报告； （7）研究报告； 结题材料 （8）反应研究成果的印证资料（阶段研究报告、发表的论文、领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳的证明文件）； （9）反应研究过程的主要资料（阶段计划总结，研究工作中的各种原始记录、照片、工作日志、会议记录，教育教学效果的测评、评价材料、学生获奖证书、个案、叙事资料、音像资料、问卷等）； （10）重要变更的申请及获准批复 结题报告与研究报告的区别 结题报告的内涵很丰富，包括：工作报告、研究报告、课题成果公告、研究成果列表等内容。 研究报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。 撰写结题报告的意义 1.撰写结题报告是总结经验的需要。 2.撰写结题报告是效果验证的需要。 3.撰写结题报告是学术提升的需要。 研究报告撰写的常见问题 1.选题上的偏差。 2.内容上的缺憾。 3.形式上的弊端。 4.抄袭他人，尤其是网络下载。 研究报告的基本结构 前署部分 正文部分 结尾部分 研究报告的基本结构 正文部分 研究报告的总体要求 1、核心概念明确，界定清晰准确 2、观点鲜明，层次清楚，逻辑自恰，富有独创性 3、占有资料丰富详实，理论论证充分有力，研究 结论明晰合理 4、结构合理，重点突出，各部分相对均衡 5、语言流畅，富有个性色彩 6、研究方法严谨规范，数据呈现规范准确 前署部分 标题：封面上，包括标题、单位、日期，标题要反映课题研究的实质，要具体、简洁、鲜明、确切。可以直接用课题名称，也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题，措词要准确、表述要完整、逻辑要严密。 署名：一般是用单位+姓名（负责人或执笔 人），署在标题的下面。 正文部分 ——课题提出的背景 要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好第一个问题“为什么要选择这项课题来研究”。 正文部分 ——课题研究的意义 这部分包括理论意义和现实意义，既可以单独陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。两部分合在一起的好处是在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究？”这个问题。 正文部分 —课题研究的理论依据 这部分包括理论意义和现实意义，既可以单独陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。两部分合在一起的好处是在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究？”这个问题。 正文部分 ——课题研究的目标 一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。 二是要注意研究报告结构的内在联系。 正文部分 —课题研究的主要内容 课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。 正文部分 ——课题研究的方法 一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列