二年级音乐20我爱雪莲花.docVIP

课题 《我爱雪莲花》《新疆舞曲》 主备人 宋科远? 课时 2 课型 唱歌课? 使用人 宋科远 张彬 教学 目标? 1、指导学生以欢快热烈的情绪活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。 2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养学生的美感，更好地表现歌曲。 3、掌握八分休止符的时值。 教学重、难点? 以欢快热烈的情绪活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》 掌握八分休止符的时值。 教具? 电子琴、（道具：小篮子、假花、小凳子等） 板书设计 我爱雪莲花 二拍子 2/4 一、 情境导入： 教师：老师刚得到一个消息，动物王国正在开运动会，我们看看它们在比赛什么? 教师：噢!原来是小乌龟和小兔子正在赛跑呢!让我们吹起喇叭、敲起鼓来给它们加油好吗? （发声练习） 教师：经过激烈的比赛，小兔子得到了冠军，裁判老虎大哥颁给小兔子两个礼物，我们一起去看看，这两个礼物是什么？ （节奏练习） 教师：同学们今天表现的可真好，今天老师给同学们讲来个故事，想听吗？ 教师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫吐依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。 天山养育了勇敢的小吐依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小吐依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。 她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。让我们一起来听一听吧。 (放范唱) 教师：小吐依拉唱得好听吗?(好听) 象那可爱的雪莲一样美，同学们想不想学?(想) 教师：下面我们就跟着吐依拉一起来学唱《我爱雪莲花》这首歌。 教师：先请同学们听一遍歌曲录音。听的时候请你想一想，这首歌要用什么样的情绪和速度来演唱？ （生听后答） 教师：嗯，小朋友们回答得真不错。下面，老师读一遍歌词，请你们为老师轻轻拍节奏好吗?(学生轻轻拍手、拍肩为老师打节奏) 教师：请同学们随老师一起来读歌谱，注意节奏哦。（指出其中的八分休止符） (学生轻拍节奏) 教师：老师大声唱，同学们小声和老师一起唱。 (学生随老师唱歌曲) 教师：注意第一乐句后面有一个反复号，三段唱完以后是结束句，里面还有八分休止符，注意八分休止符的应用。 教师：请同学随着录音再来唱一遍，这一遍把声音大胆的放开唱。 教师：（讲解歌词，指导学生以欢快热烈的情绪，活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。） 二、寓教于乐1、学生唱全曲 (跟伴奏演唱)。 2、男生女生比赛唱。 3、教师：为了使歌曲更加动听，我们再加上几种打击乐。 (铃鼓、双响筒、三角铁等) 找两组打击乐，以鼓励表扬为主。 （1）讲明白使用方法，并请学生上台打击一下。 （2）一部分打击乐，一部分演唱。三、创造表现 教师：歌曲我们唱得很好听，伴奏得也很好，今天老师还请来了吐依拉，让我们跟着她来跳一跳。 （请学生示范，教其他学生学习几个舞蹈动作后进行表演。） 最后分成三组：1、打击乐；2、舞蹈；3、合唱。 四、完美结课 教师：通过《我爱雪莲花》这首动听的歌，我们在边唱边学边练边演的过程体会到了“天山的青松根连根，军民团结一家亲”。同学们你们也要象小吐依拉一样，以解放军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国，建设祖国贡献力量！同学们有没有信心? （师生再见） 修改与补充 课后反思 好奇、好动是小学生的天性。课堂上，哪怕是一丁点的小事，学生都会控制不住自己的感情，沸腾起来。特别是像音乐这样的美感和动感都很强的科目，需要安排丰富多彩的活动来充实课堂。因此，课堂秩序就更难调控。这时，就需要教师有足够的应变能力，因势利导学生，将学生的兴奋点、注意力引导入“正轨”，让学生在轻松的氛围中逐渐养成良好的学习习惯。