二级达标校自评报告.docVIP

一、学校自评报告 （要求：学校自评报告应包括学校基本概况，创建工作做法，成效、特色及经验，目前存在的问题，整改方向及措施等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超过5000字） 福州第四十中学创建福建省普通高中二级达标学校自评报告 根据《福建省达标高中评估办法（试行）》和《福建省达标高中评估标准（试行）》（闽教基[2007]42号）的通知精神，我校对申报福建省二级达标高中工作进行自评，自评报告下： 第一部分 学校概况 福州第四十中学创建于1993年，是福建省文明学校，福建省普通高中三级达标学校，福建省实施素质教育工作先进单位，福州市义务教育标准化学校。校园占地面积34209.9 m2，建筑面积20936.5m2，绿地面积10409m2 。教学区、办公区、运动区等各功能区布局合理，环境优美，设施完善。拥有300 学校现代化教育教学设施齐备，拥有多媒体教室和配套齐全的实验室、专用教室、多功能教室、计算机网络教室和电子备课室、阅览室；理化生实验教学仪器设备均按国家I类标准配齐配足，每间实验室均配备多媒体演示系统。学校图书馆是福建省中小学示范图书馆，共有藏书112007册，生均45.8册，能有效地满足各学科教学教研的需要；学校建现代化的卫星电视接收系统、校园闭路电视传输系统和校园广播系统，实现了闭路电视、广播班班通；学校建有网络管理中心和学校网站，通过宽带入网，将多媒体教室、功能教室、电子备课室、各处室办公电脑等连成校园局域网，实现了学校办公和教学信息化。 学校现共有52个教学班，2447名学生，188名教职工，专任教师占教职工总数的93.6%。共有高中教学班24个，高中专任教师81人，其中在聘高级教师17人，占高中教师总数的20.9%，中级教师32人，中高级在聘教师占高中教师总数的60.5%，本科学历79人，研究生学历2人，高中专任教师95%具有高级教师资格，100%学历达标。校级领导均具有大学本科以上学历或高级专业技术职务，均获得校长培训合格证或校长提高班培训合格证，形成了一支道德高尚、业务精良、锐意进取、乐于奉献的干部教师队伍。 学校秉承“文明、勤奋、进取、创新”的校训，坚持“以人为本、以德治校、以质立校、科研兴校”的办学理念，经过十多年的积聚，逐渐形成了“爱校、守纪、自律、自信”的校风，“乐教、敬业、严谨、爱生”的教风和“勤学、奋进、求索、求真”的学风。办学质量不断提升，建校十八年来，先后获得全国现代教育技术实验学校等市级以上集体荣誉称号100多项，获市级以上各类表彰或奖励的教师600多人次、学生700多人次。中央、省、市有关宣传媒体多次报道我校办学业绩，取得了广泛的社会影响。 为了进一步拓展学校的发展空间，促进学校的可持续发展，学校在2008年召开的第五届教代会第二次会议上提出了“争创福建省二级达标高中”的工作目标。经过三年的建设发展，现已具备创建省二级达标高中的基本条件。 第二部分 办学成效 建校十八年来，特别是2006年被省教育厅认定为省三级达标高中以来，我校坚持以科学发展观为指导，进一步深化学校管理体制改革，优化办学条件，加强师资队伍建设，重视教育科研，推进课程改革，注重德育实效，构建和谐校园，各项事业均取得长足发展。 一 办学理念和办学目标深入人心 建校初期，我校确立了“文明、勤奋、进取、创新”的校训，紧紧围绕“努力把学校办成师资优良，管理科学，质量一流，特色鲜明，人民满意的学校”的办学目标，同心协力，科学发展。特别是2006年晋升三级达标校以后，全校师生毫无松懈，在认真总结办学经验和教训的基础上，制定了新的五年规划，在学校五届二次教代会上明确提出了争创福建省二级达标高中的奋斗目标和“励志、自强、诚信”的人才培养目标，把“厚德载物，博学笃志”作为学校精神代代相传。当前，全校师生正团结一致，深入贯彻落实科学发展观，积极推进素质教育和新课程改革，努力办社会认可、家长满意的教育。 二 学校实现跨越式发展 办学规模不断扩大。18年来，学校从当初一所仅有四个教学班，196名学生，25名教师的农村薄弱学校，发展到今天拥有52个教学班，2447名学生，188名教职工的现代化教育教学设施齐备的完全中学。 办学层次不断提升。1999年被评为福建省初中达标学校，2001年创办高中，成为真正意义上的完全中学，2006年晋升为福建省普通高中三级达标学校，2010年通过福州市义务教育标准化学校验收。 社会影响日趋广泛。2006年被评为福建省第九届文明学校，2009年被评为福建省第十届文明学校和福建省实施素质教育工作先进单位。 三 干部、教师队伍建设成效显著 我校十分重视干部教师队伍的优化升级，先后面向全国招聘了一大批中、高级骨干教师和高校优秀毕业生充实到教师队伍，重视