结构混乱(公开课-).pptVIP

* 年 份 试卷套数 设计的病句总数 语序不当 搭配不当 成分残缺 或赘余 结 构 混 乱 表 意 不 明 不 合 逻 辑 2010年 15 46 5 13 10 11 3 4 2011年 13 38 3 10 9 9 2 5 2012年 15 45 6 15 11 5 3 5 2013年 15 41 4 9 14 11 1 2 2014年 15 39 9 11 7 7 1 4 书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。生存于充满竞争的知识经济时代，我们更需要努力读书不可。行动吧，让书香溢满社会的每一个角落和生活，让我们做一个快乐的读书人吧! ? 1、究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以呢？我们的回答是否定的。 2、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青眼之间，他们体味着人间的温暖。 3、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 4、我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。 5、你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。 6、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。 7、这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。 8、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。 9、我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。 ——结构混乱 高 考 专 题 复 习 1.探究“结构混乱”的四种类型； 2.归纳“结构混乱”的辨析方法。 把两种不同的句法结构混杂在一起，造成语句结构混杂、语义纠缠。 1、找出语病。 2、小组讨论 A.明确语病所在; B.总结语病特征； C.概括混乱类型。 独立完成“探究案”第一部分 在语言表达中，将两种以上的句式杂在一个句子中。 句式杂糅 1、原因是……造成的--原因是……；是由……造成的2、由于……下--由于……；在……下3、本着……为原则--本着……原则；以……为原则4、有……组成--有……；由……组成5、被（受）……所—被…… ；为…… 所 6、借口……为名--借口……；以……为名7、围绕以……为中心--围绕……中心；以……为中心 8、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的 常见的杂糅句式 指一句话结构已完整，却把它的 最后部分用做另一部分的开头。 藕断丝连 指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 中途易辙 偷换主语 在复句中，分句的主语被不恰当的省略。 这节课， 我们收获了什么？ 操千曲而后晓声， 观千剑而后识器。 ——刘勰《文心雕龙》 *