第5课：带球接力跑游戏 拨球.docVIP

第5课《带球跑接力游戏；拨球》教案 材料来源： 快乐足球（校园足球系列教材）（水平一） 内容来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）第二章 主 题：带球跑接力游戏；拨球 课 时： 共2课时，第1课时 授课对象：一年级 设 计 者：付杰/郑州市管城回族区南学街小学 目标确定的依据 1课程标准相关要求： 通过小组合作配合，使学生都能够初步掌握足球踩球的技术要领，引起充分的兴趣，感受球性。通过球性拨球的练习，提高对足球的认识，学会帮助与保护，增强安全运动意识和能力，发展体能和健身能力。 2教材分析 本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉球性， 体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优 良品质，发扬集体主义精神。 通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习 情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。 3学情分析 小学一年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能 力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年 龄特征， 对于相对直观、 易模仿的体育课兴趣较高等缺点。 因此在教学过程中多采用示范法、 游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。 学习目标： 1、探索足球的玩法，初步学习脚内侧交替拨球。 2、增强平衡能力，提高反应能力。 3、培养积极探索和机智、敢于挑战的精神。 评价任务： 1、每个学生都能说出足球拨球技术的要点并掌握该技术的练习方法。 评价要点：两脚左右开立，把球放置两腿之间，运用脚内侧相互击球，把球控制在两腿之间。 2、分小组练习脚内侧交替拨球，组内讨论学习。 评价要点：练习拨球时积极主动，动作正确连贯，能主动帮助，交流体会。 3、交替拨球接力游戏。 评价要点：遵守游戏规则，能够积极快速完成接力，安全意识强。 重难点： 重点：用脚内侧准确位置拨球 难点： 拨球控球的准确性 教学过程 结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 时间 导 入 与 热 身 ︵ 8 ︱ 10 分 钟︶ 一、课堂常规 教师宣布本课内容： 热身活动 1、 带球跑接力游戏。 2、 拨球。 1、体委整队，报告人数。 2、师生问好。 3、师检查服装，安排见习生。 4、师宣布本课内容，提高学生兴趣。 游戏方法： 把学生分成两队，两队分开相对站好，运用拉球的本领绕过标志桶，返回后击掌接力最先完成的一队获胜 集合整队组织形式： 四列横队 评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐，精 神饱满。 集合整队组织形式： 比赛两纵队队形 评价方式：语言表述。 评价要点：注意安全，稳定并提高速度。 3 次 1分钟 6分钟 实 践 与 提 高 ︵ 24︱ 26分 钟︶ 一、学习脚内侧交替击球。 （1）复习交换脚踩球 （2）学习原地的脚内侧交替拨球 （3）脚内侧交替拨球练习： 原地脚内侧交替拨球” 教师积极鼓励学生挑战更高难度，比一比谁击球的次数更多。 二、交替拨球接力比赛 导入语言：今天我教学生们一个很厉害的新本领哦！我看看谁是最先学会的一个。 老师进行讲解示范，讲解动作的技术要领“两脚左右开立，把球放置两腿之间，运用脚内侧相互击球，把球控制在两腿之间。”学生踩点站队进行动作的学习，然后逐步加大动作的连贯性。 玩法： 比赛分为两队，每一队从起点跑到制定位置进行左右交替拨球5次，然后跑回和下一个人击掌接力，看哪一队先完成。 组织方式： 四列横队 教师进行来回指导，并对个别的学生进行个人的指导，注意学生的身体平衡避免学生摔倒及互相拉扯。 评价方式：交替拨球。 评价要点：、稳定并提高速度，提高完成的数量。 组织： 4 次 4次 6次 3次 5分钟 7分钟 5分钟 7分钟 调 节 与 评 价 ︵ 3 ︱ 4 分 钟︶ 一、身心放松。 二、师生交流并小结。 三、布置收拾器材、师生再见。 1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。 2、师生共评，总结本课收获。 3、布置学生收还器材。 组织形式： 自由散开 评价方式：语言表述。 评价要点：动作舒展，身心轻松。 1次 3分 预计强度： 1、4-1、5 心率曲线图： 预计练习密度： 40%—45% 教学反思： 教学器材： 足球40个 安全措施：场地平整；准备活动充分。