人教版 道德与法制 7.1关爱他人.ppt

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 教学目标 八上第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 什么是关爱？关爱的表现； 明确关爱对自己、对他人以及对社会的意义，知道如何关爱他人； 能够积极传递关爱，坚守关爱，营造关爱的氛围，促进社会文明进步。 教学目标 阅读教材P75-79，并完成导学案 教学目标 关爱的含义和表现： （1）含义：关爱就是 。 （2）表现：在长辈的呵护下，我们 ;在老师的鼓励下，我们增强学习 ；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的 。 为什么要关爱他人？（或关爱他人的意义。） ①.关爱传递着 ，给人带来温暖和希望，是维系 的桥梁。 ②.关爱是社会 的润滑剂和正能量。 ③.关爱他人，收获 。关爱他人也是关爱和 。 教学目标 怎样关爱他人？（①-③） ①关爱他人，要_________。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在________给予支持，_______给予帮助， _______给予关怀。 ②关爱他人，要__________。关爱不分大小，贵在________。 ③关爱他人，要_________ 。要考虑他人的_________，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强_____________和_____________ ，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 教学目标 视频——关爱的片断 观看视频，说一说你在生活中感受到的温馨片断。 教学目标 爱是世界上最伟大的情感，人生最大的幸福就是知道我们被爱、爱自己、爱他人。而爱就在我们身边，静静地守护着我们。付出爱心、感受爱护的我们，彼此温暖着，幸福着，汇聚成社会满满的正能量。 体 悟 教学目标 探究与分享P76 教学目标 故事感悟 一个僧人在漆黑的夜晚赶路，跌跌撞撞，看不到前进的方向。 突然在前方出现一个提灯的人，为僧人照亮了前进的路，僧人非常感谢这位提灯的人。提灯的人:“其实我是一个盲人！” 僧人大惑不解地问道：“你既然看不见，那提灯又有什么用呢？” “我虽然不能用灯照明，但是我可以为别人照亮，也让别人看到自己，这样，他们就不会因为看不见我而撞到我了。” 僧人听了顿有所悟。 请你说一说僧人悟到了什么？ 点亮心灯 教学目标 每个人都有一盏爱的心灯，点亮属于自己的那一盏灯，即照亮了别人，更幸福了自己，可见，关爱他人就是在关爱和善待自己。 体 悟 1、关爱他人的意义有哪些？ 要点归纳 教学目标 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。P76 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 P76 （3）关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 P77 教学目标 视频——善行无迹 视频对我们关爱他人有着怎样的启示？ 教学目标 关爱他人不仅体现在当他人遇到困境时的物质帮助，更体现在点滴的微小的善意之中，有的时候精神上的关怀比物质上的支持可能会更加重要。 体 悟 教学目标 视频——父子情深 教学目标 视频中得了健忘症的父亲唯独不忘对自己子女的关爱，着实另人感动。作为中学生的我们，也正每时每刻都装在父母的心里，这无疑留给我们一份沉重的思考：当父母渐渐老去，作为子女的我们，又该以怎样的行动来回报这份伟大的关爱呢？ 体 悟 孟子曾说：“老吾老以及人之老”，即关爱孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与我们没有亲缘关系的老人。 说一说，你打算如何关爱长辈？ 教学目标 图表分析 当前，我国60岁以上老年人口已达2.2亿，是世界老年人口总量的五分之一。据官方预测，到2045年左右，我国60岁以上人口将占到总人口的30%。 教学目标 小品欣赏 他为什么苦恼？ 教学目标 观看视频后，你还会选择继续关爱他人吗？ 视频——扶不扶 教学目标 社会生活是复杂的，受社会环境、人的阅历、思维方式、道德品质等多方面因素的影响，视频中的情景在现实生活中可能真实存在。 但关爱他人是我们内心的需求，是作为公民必备的基本素养，我们必须不忘初心，坚守关爱。相信，只要我们心中有他人，定能体验到满满的幸福。 体 悟 2、我们应如何关爱他人？ 要点归纳 教学目标 （1）关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难时，应物质上给予帮助，精神上给予关怀。P78 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。P79 （3）关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；在复杂情形，要善于作出明智判断，增强安全防范意识和自我保护意识。P79 教学目标 关爱他人 关爱他人 是一种幸福