大家的日本语---第-02-课.docVIP

教 案 序号 2 授课班级 课题 第2課 计划课时 2 教学目的 教学要求 重点难点 単語や文法などを習ってから応用させる。文型を身につけさせる。 重点文法： 「これ、それ、あれ」の意味と使い方； 「この、その、あの」の意味 参考资料 《新编日语》1 「みんなの日本語」（１）教え方の手引き 一．復習 １．第１課の内容を復習する （１）文型：～は～です。～は～じゃありません。 　　　　　　～は～ですか。～は～から来ました。 　　　　　　～は～の～です。～も～です。 （２）単語の応用 ～さん：鈴木さん、田中さん、ミラーさん ～くん：佐藤さん、男性名字＋くん ～ちゃん：雪子ちゃん、子供名字＋ちゃん ～じん：日本人　　国名＋人 （３）文型の応用 １．小王是中国人，是富士大学的学生。你也是富士大学的学生吗？不，我不是富士大学的学生。 王さんは中国人です。富士大学の学生です。あなたも富士大学の学生ですか。 いいえ、わたしは富士大学の学生じゃありません。 ２．米勒先生是从美国来的，米勒先生是IMC公司的职员。 ミラーさんはアメリカから来ました。ミラーさんはＩＭＣの社員です。 ３．那个人是谁？是易小姐。易小姐是韩国人，是神户医院的医生。 あの人はだれですか。イーさんです。 イーさんは韓国人です。神戸病院の医者です。 二．新しい単語 １．事物指示代词これ、それ、あれ、どれ 指示事物、场所、方向的代词叫作指示代词（指示代名词）代词又分指示代词、人称代词和场所代词。 「これ」「それ」「あれ」是用来指示事物的，所以叫做[事物指示代词]。 事物指示代词有近称、中称、远称之分。 「これ」指说话人身边的事物，属于近称。 「それ」指听话人身边的事物，属中称。 「あれ」指既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，属远称。 「どれ」表示疑问，属不定称，相当于汉语的[哪一个]。 在对话时，要根据对话者和事物之间的位置选用适当的事物指示代词。在实际对话中，当说话者和听话者不站在一起时，「これ」指说话者身边的事物，「それ」指听话者身边的事物，「あれ」指既不在说话者也不在听话者身边的事物。当说话者和听话者站在一起时，「これ」指两者身边的事物，「それ」指离两者稍远的事物，「あれ」指离两者远的事物。例示： 例：これは本です。　　　それはざっしです。　　　あれは手帳です。 ２．連体詞「この」「その」「あの」「どの」 称作指示连体词，用于指示特定的事物，连体词不能单独使用，必须后续事物的名称。它们与说话人、听话人之间的关系和「これ、それ、あれ、どれ」相同，连体词没有词形变化，不能够单独成为句子成分。 例：これは本です。 　　これは日本語の本です。 　　この本は日本語の本です。→后必须加名词才可作句子的成分。 王さんの本はこの本です。王さんの本はこれです。 ３．つくえ 多指书桌等，不能表示吃饭用的桌子。 ４．語：国名＋語　例：韓国語、中国語、タイ語 ５．何：疑問詞　　これは何ですか。 ６．あのう：讲话时表示停顿，思考。 ７．ほんの：一点点。 ８．こちらこそ　よろしく：彼此，彼此，也请多关照。 三．文法 １．（１）例：これ　　本→これは本です。 少し遠いところにある雑誌を指して→それ、雑誌→それは雑誌です。 もっと遠いところにある辞書を指して→あれ、辞書→あれは辞書です。 （二人の学生にボールペンをあげる） （Ａのところにある） Ａ：これはボールペンです。　　Ｂ：それはボールペンです。 （Ｂのところにある） Ａ：それはボールペンです。　　Ｂ：これはボールペンです。 （ほかのところにある） Ａ：あれはボールペンです。　　Ｂ：あれはボールペンです。 （２）絵を見て「これ、それ、あれ」を使って言う。 （３）実際に道具を使って言わせる。 時計、傘、かばん、カメラ、テレホンカード （４）会話をする。 这是第一课句型的延伸，注意这三个指示代词的应用。 これは王さんです。×　　　この人は王さんです。 「これ、それ、あれ」不可用于指代人。 疑问词「なん」表示什么，含疑问词的特殊疑问句也要用终助词「か」表示疑问。但答句不能使用「はい」「いいえ」起句。 例：これは何ですか。→それはかぎです。→これはだれのかぎですか。 →それは先生のかぎです。　 先生のかぎはどれですか。→先生のかぎはこれです。 「これ、それ、あれ」不仅可以作主语，也可以作谓语。 ２．例：これ　　日本語　　本→これは日本語の本です。 在第一课中我们学过「の」的用法，表示所属，属于某一个单位。在这一课里，学习表示性质、内容、产地等。 チェンジする　産地（１）これ　アメリカ　時計 （２）それ　フランス　かめら （３）あれ　日本　　自動車 内容（４）この本　自動車　雑誌 （５）この辞書　英語　　辞書 （６）これ　コンピュー