写作-仿写诗歌.pptVIP

目录 一、训练目标 二、写作指导 三、限时作文 四、作文讲评 教学目的 1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文 学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。  2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 重点难点 1. 展开联想和想象创造悠远意境。 2.培养学生用精炼的语言来表达情感 仿写要求： 1.句式相似； 2.内容合理。 诗歌写作的三要素 饱含情感； 抓住意象； 恰当修辞。 乡 愁 小时候,乡愁是一枚小小邮票.我在这头,母亲在那头.长大后,乡愁是一张窄窄的船票.我在这头,新娘在那头. 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓.我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡.我在这头,大陆在那头. 品味诗歌、领悟方法 一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏。 ??? ??情感美 ?音乐美 二、要有鲜明的形象,做到情景交融。 ????? 意象美?? ?意境美 三、要有新颖的构思和奇特的想象。 ???? 构思美?? ?想象美  写作指导 诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世.自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。遨游于诗海，其乐 无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。? 一、要有鲜明的形象,做到情景交融?????? 写诗指导 春?天?春天啊，我赞美你-?我赞美你红红的花，?我赞美你绿绿的草，?我赞美你绵绵的雨，?我赞美你蓝蓝的天。? 迎春花??? 把我镶满你的皮肤????我要和你一起盛开?让我的嘴唇长成你的花瓣????让你的枝条长成我蓬松的头发?我呼吸着你的黄色?????在万物中通体透明? （同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道。第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。）? 意象美 ?意境美? 情感﹦诗？ 观察诗句 其一： 骄傲，使人落后??;???虚心，使人进步。 其二： 墙角的花??，?你孤芳自赏时??，?天地便小了?。? （其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）? 仿写: 以“井底的蛙”“池塘的水”为意象仿写冰心的诗： 墙角的花??，?你孤芳自赏时??，?天地便小了?。? （ 要求：请选择具体事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。） 井底的蛙，你自鸣得意时，————?。 池塘的水, ———?, ————???。? 辨析：另类诗歌 春天是个贼，窃走了我的心。?你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡。 ?我像爱读金庸小说那样爱你， 我像爱电脑游戏?那样爱你。 （选择意象必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。）? 二、 写诗，要酝酿情感。 * 以下诗句分别抒发的是什么感情? 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》） 2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》） 3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） 4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》） 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》 研讨: *有了意象是否就能写出美妙的诗句呢？ 还应有什么？ （充沛的感情） “感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）?2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）?3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）?4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）?5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）?6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》? （这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。）?这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。? 三