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色彩静物写生 主讲人：李健 目录： 第一章 绪论 第二章 色彩基础理论 第三章 水粉画材料工具与材料技法 第四章 色彩静物写生 第五章 作品赏析 第一章：绪论 一、水粉画的定义 水粉画是以水为媒介，用不透明的粉质颜料和水胶绘制而成的色彩画。 二、水粉画的特点 水粉画是极富表现力的色彩画种之一，它的起源早于油画和水彩画。在它的发展过程中，又完美的结合了油画和水彩画的特点，形成了坚实厚重、水色交融的面貌，形式语言极为丰富。在材料方法上采用白色调配其他颜料作画，或采用颜料厚画，以追求不透明的粉质色彩效果。水粉画在我国有着不同于西方的特殊的发展过程。随着用水粉画形式写生的画家日渐增多，水粉画突破了宣传广告的单一功能，成为与油画、水彩并立的画种。 第二章：色彩基础知识 一、色彩的性质 1、形成物体色彩的原因 发光体发出的光，是直接或通过物体的反射后间接进入人们视觉感官的，光的波长有长有短。红色类的光波长，蓝、紫色类的光波短。各种物体对不同波长的光的反应是有选择的，同时具有吸收和反射的功能。当然，任何物体对色光不可能全部吸收或反射，物体对色光的吸收、反射或透射能力，也受物体表面肌理状态的影响。 由此可见，物体本身并不具有色彩，而是光投射到物体后，通过吸收和反射才产生色彩的。 ? 2、色光混合与颜料混合 　　 色光混合与颜料混合，产生的色相是不同的。白色光是有色光的混合，色光混合得愈多，愈显得明亮，也愈近于白光。光谱上的红和蓝绿、紫和黄绿、蓝和黄等对比色光混合，都合成一种色光的色相。而颜料的对比色混合则成为灰黑色。颜料混合多，纯度越差，色相倾向越灰黑。 3、 原色、间色与复色 　　 原色：根据太阳光谱绘成的颜料色环，其中红、黄、蓝称为三原色。原色是指这一颜料中的色彩，已不能再进行分解。也可以说，红、黄、蓝这三个基本色，不可能用其他颜色调配出来。三原色是色彩中最纯正、鲜明、强烈的基本色，但三原色可以调配出其他各种色相的色彩。 间色：由两个原色相混合的色彩称为间色，即红调黄得橙、黄调青得绿、红调青得紫。由此，可产生红、橙、黄、绿、青、紫六色色环。如将六种色与相邻色相再调合，就可以再得六个间色，即红橙、黄橙、黄绿、青绿、青紫、红紫。这样可绘制成12色色环。 复色：如果将两个间色(橙与绿或绿与紫，紫与橙相混合)或一个原色和相对应的间色(如红与绿、黄与紫、青与橙)混合都可得复色。由此可见，复色包含了三原色的成分，成为色纯度较低的含灰色彩。 伊登12色相环是由近代著名的色彩学大师美国籍教师约翰斯·伊登所著色彩论一书而来。它的设计特色是以三原色做基础色相；这色相环中每一个色相的位置都是独立的，区分的相当清楚，排列顺序和彩虹以及光谱的排列方式是一样的。这十二个颜色间格都一样，并以６个补色对，分别位于直径对立的两端；发展出十二色相环。 色环演变： 4、补色 在色环中，一个原色与相对应的间色(如红与绿、黄与紫、蓝与橙)互称为补色。补色对比，是最强烈鲜明的对比。在对色彩观察与感受中，补色对比的情况是普遍存在的，每一个颜色都有其相应的补色。如写生一个红色背景中穿灰色衣服的人像，在观察色彩关系时，人像的肤色与红色背景在对比中，必产生偏绿的补色成分，灰色的衣服也同样会显示出灰中带绿的色调。实际上这是生理视觉形成的错觉，这错觉主要显示出色彩对比中的补色关系。 5、光源色、固有色、环境色 光源，即发光体，是物体颜色的来源。发光体与产生色彩现象的关系十分密切。太阳是主要的发光体，阳光是具有各种波长的光，可称为标准光。所有物体，在阳光的投射下，反映出来的色彩比较全面而纯正，即色彩概念上的固有色。日光灯的光，是偏蓝青色的冷调光，红固有色的物体在日光灯光下，色彩是不鲜明的。普通家用电灯的光是偏黄的。其他如磷光、各色霓虹灯光，只有单一的某种波长的光，基本上不能显示出物体在正常阳光下的色彩因素。 光源色，可以或多或少地改变物体的固有色，它对谐调色彩关系和形成色彩调子，是一个重要因素。在色彩训练中，能认识并表现出光源色的色彩特点，也是色彩学习的要求之一。 环境色，是指某个物体在不同环境里，其固有色会受环境色彩的影响而产生变化，即环境的色彩反射到物体上，及物体色彩与环境色彩对比中，产生的色彩变化。因此，一个色彩单纯的物体，在具有条件的环境里，可以使单纯的物体，产生复杂的色彩变化，这变化的色彩称为环境色。一般绘画色彩，都着重研究环境色的色彩规律与色彩效果；装饰绘画，则是研究固有色的色彩规律的。 6、色调 即色彩的调子，也就是色彩在绘画总体组合中的一种色彩倾向性。色调不是指颜色的性质，而是对一幅绘画作品的整体颜色的概括评价。在明度、纯度、色相这三个要素中