如何展现人物的内心世界 课件(完美版).ppt

“ ” “ ” * 如何展现人物的内心世界？ 心理描写 同学的心理描写 只见班主任阴沉着脸走进教室，丢下一句“三分钟后我再说话”。话音刚落，我心里泛起了丝丝恐惧感：平时和善的班主任，今天是怎么啦？莫非这次月考没考好？还是刚才跑操，没跑好？还是下午反思作业没有交？——彭艳 只见班主任阴沉着脸走进教室，丢下一句“三分钟后我再说话”。我愣住了：难道是考砸了，完了家长会，我会被扒下一层皮，一想到这，我心心里阵阵发凉——雅婷 如何综合运用多种方法、多角度展现人物的内心？ 盒子里的方法 盒子里的方法 猜盒子 看着眼前这个美丽的盒子，此情此景，你在想什么……. 探究一）思考下面三个语段中划线句子在表现人物心理时有什么区别？ 1）方法藏在盒子里？我心里充满了疑问。 2）方法藏在盒子里? 我心想:“方法又不是东西，怎么会藏在盒子里，老师耍我们的吧!” 3）方法藏在盒子里？怎么会？难道方法是一本书？想着我仿佛看见一会老师从盒子里拿出书本，津津有味地给我们介绍起各种各样的方法？ 观察（一）反馈 直接描写人物内心 词语表达法： 借助词语，（概括）反映人物内心活动。 疑问。 内心独白法： （具体内容）表达人物内心的想法、情绪、感受。 “方法又不是东西，怎么会藏在盒子里，老师耍我们的吧!” 想象联想法： 依据情景，想象联想出一些（虚幻）的声音或画面。常用的提示语如：似乎看见，仿佛听见等 我仿佛看见一会老师从盒子里拿出书本，津津有味地给我们介绍起各种各样的方法？ 盒子里的方法 盒子里的方法 看盒子 1、邀请同学现场打开盒子。 2、请大家仔细观察盒子打开过程中现场的氛围、同学们的神态、语言、动作等，体会大家此刻的内心活动。 间接透视人物内心活动 探究二）阅读下列语段，简要分析文中划线句子是如何展现人物的内心活动的. 千呼万唤始出来！盒子，你终于要被打开了。只见同学托着下巴，眼睛直勾勾地望着眼前这个精美的盒子。只见开盒子的同学慢慢地把盒子打开。 里面竟是永佳的长袖衬衣，厂家拖欠了他三个月了。他日盼夜盼终于到了。看他笑得合不拢嘴，抓紧衬衣狂亲了一口后双手紧紧抱着。 大家被他逗乐了。教室里笑声阵阵，充溢着欢乐的气息。 观察（二）反馈 间接透露法 1、借助神态、动作、语言等描写间接展现人物内心活动。 2、环境衬托法 悟盒子——收获盒子里的方法 如何综合运用多种方法、多角度展现人物的内心？ 直接描写法 间接透露法 词语表达法 内心独白法 想象联想法 借助神态、动作、语言等 描写间接展现 环境衬托法 实战演练——欸，老吴去哪了？ 根据情景提示，运用所学方法完成下面片段 上课铃声敲响，同学摆好英语课本。突然老杨出现在教室门口。“欸，老吴去哪了”只听急性子李懋脱口而出。是啊，真是太 了（词语表达法），我心里想： （心理独白法）这时老杨一改往日的嬉皮笑脸，神情凝重地说“老吴生病了，这节课上数学”老吴生病了？我仿佛/似乎 。（想象联想法) （通过教室内或外的环境描写衬托学生内心的担心） （通过个人同学的神态动作等描写反应他的内心） “ ” “ ” *