互联网+背景下高校就业指导效能提升的研究.docVIP

互联网+背景下高校就业指导效能提升的研究 　　[摘要]就业指导的目的是帮助就业者实现人职匹配或者实现人生理想。高校就业指导教师要围绕学生的职业目标，借用各种方式、手段、平台做好职业指导工作。而社会的发展，尤其是近年来互联网技术的发展为做好这项工作提供了新的工具，“互联网+”为师生之间的交流和沟通提供了方便。本文分析总结了当前高校使用信息技术开展职业指导的状况和存在问题，并从互联网发展、新媒体、新技术的角度分析了“互联网+”背景下高校如何提升就业指导的效能。 　　[关键词]“互联网+”；高校；就业指导；效率 　　doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.18.159 　　[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）18-0253-02 　　调查显示，职场人士中认为自己需要职场导师的比例高达97%。可以说，几乎每位职场人都希望得到职场导师的指导，以帮助自己解决职场上的问题。而随着时代的发展，国家、社会和企业对人才的质量、素质、各种能力的要求越来越高。大学生在找工作时面对海量的信息如何辨伪存真，并最终找到适合自己的工作也成为学生和高校教师都关心的事情。在“互联网+”时代，如何培养学生的职业道德、职业能力和职业理念是高校教育的重点。 　　1“互联网+”为就业指导提供全新的指导工具 　　职业指导是从事职业指导人员向有职业发展需求的人提供指导、辅导或者咨询的服务过程。随著时代的发展，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。在“互联网+”背景下，职业指导人员在指导过程中可以采用的手段、方式、平台和载体越来越多，可利用的工具也越来越多，如微信、微博、QQ群和飞信等工具丰富了职业指导的手段，而且信息技术工具的技术含量也越来越复杂。新媒体、网络与信息技术的应用也为职业指导提供了全新的平台。 　　对于高校而言，在“互联网+”时代如何创新职业指导的手段和方法，如何用网络搭建学生与学校、学生与企业、学生与社会之间的桥梁，如何利用互联网平台充分利用各类资源提高职业指导效率，对实现高质量就业意义尤为重大。在“互联网+”背景下，学习和利用互联网技术做好这项工作是每一位职业指导人员义不容辞的职责。 　　2高校职业指导过程中互联网技术运用的现状 　　2.1互联网技术在高校职业指导过程中的使用现状 　　随着高校信息化建设的不断推进，高校职业指导在信息技术领域的应用也越来越广泛。当前用于大学生职业指导的信息化技术平台大体上有以下几类。 　　第一，学校专门为大学生建立网站平台，提供各类就业信息服务。例如，全国性的大学生就业创业服务平台，有教育部大学生就业网和全国大学生创业服务网，如图1所示。目前，江苏省有江苏毕业生就业网、江苏省高校招生就业指导服务中心、91job智慧就业网（见图2）等网站。另外，所有高校在本校网站内也建立了大学生就业服务网，并与国家省市就创业或人才网建立了链接，方便学生浏览访问就创业相关信息。网络平台的搭建为大学生就业服务提供了相关信息。 　　第二，高校在职业指导类课程的建设和运行上使用互联网技术。随着互联网技术的普及与广泛运用，高校使用互联网技术为学生开展就创业课程指导越来越多。网络上的各种就创业资源为教师指导学生规划人生、增长就创业知识、培养创业素养提供了大量信息、案例、视频和图片等资料素材。现在比较流行的慕课、微课也创新了高校教师从事职业指导的教学方法。 　　第三，高校使用各类职业测评软件为大学生就业开展测评服务。职业测评软件的使用为指导学生从事适合的、相关的工作提供了参考，也大大提高了学生的就业率。目前，高校使用较多的有智联招聘测评软件和北森人才测评软件。 　　第四，高校借鉴其他平台，如微博、QQ、微信和APP等客户端为广大学生和教师提供指导服务。目前，高校使用最广泛的师生交流平台就是微信和QQ两类。微信与QQ平台以“群”和“个人”两类方式存在。微信和QQ群极大便利了职业指导人员与老师和学生的交流，及时发布信息、颁布政策、文件和通知等。群管理者也可以根据求职者的不同年级、不同性别、不同专业等状况做出处理。此外，职业指导教师也可以使用不同的服务模块，极大地便利了师生之间的沟通协调。 　　第五，高校使用专门的网络系统平台统计收集毕业生就业、创业信息。高校利用网络平台收集大学生就业与创业信息突破了时空限制，大大节省了职业指导服务的空间和时间，提高了办事效率，降低了职业指导的工作成本。但是，在网络系统统计毕业生就业和创业信息时因无法验证每一条信息，可能会出现毕业生瞒报数据、虚报数据的情况，导致很难保证网络系统统计数据的真实性。 　　2互联网和信息技术的运用在高校职业指导过程中的问题 　　2.1无法有效利