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书院制人才培养的模式下大学生艺术团建设的策略 　　摘 要：艺术教育是以艺术美为基本内容的审美教育。大学生艺术团有效地整合了书院的各类艺术教育资源，是书院实施艺术教育的重要载体。通过分析书院制人才培养模式与艺术教育的关系，不难发现书院制人才培养模式是实现大学生全面教育的新型人才培养模式。 　　关键词：书院制；人才培养；艺术教育；大学生艺术团 　　一、书院制人才培养模式与艺术教育的关系 　　1.书院制人才培养改革的出发点和意义 　　传统书院起源于唐代，是兼具藏书、印书、教学及祭祀功能的成人教育机构，对我国教育与文化的发展产生过重要影响。现代意义上的书院制是书院制学生培养模式的简称。书院是平行于高校二级学院的组织机构，承担课堂教学之外的学生教育培养功能，旨在以学生住宿社区为平台，增加资源投入，发挥学院和书院的协同作用，实施导师制和文化育人，贯彻通识教育理念，促进文理交融、专业互补，并通过文化平台的构建促进学生综合能力的提高。 　　人才培养质量是高等教育发展永恒不变的主题。高等教育大众化步伐的加快及高校教师轻教学重科研等倾向，造成教学质量一定程度的下降。只有通过改革人才培养模式，开发各方面的教育教学资源，才能提升人才培养的质量。目前大学的人才培养主要存在以下问题：人才培养模式陈旧；课程知识落后于时代；教师育人意识不强；学生学习主动性不强，知识面狭窄，缺乏人文精神、创新精神和创造能力。现代大学亟待优化教育教学资源配置，创新人才培养方式，促进“三全育人”（全员、全过程、全方位），才能有效解决人才培养存在的诸多问题。当前中国部分大学，以复旦大学和西安交通大学为代表，纷纷探索书院制改革，将通识教育和专才教育相结合，力图实现均衡教育，以期回归大学的育人宗旨，促进师生互动，集中力量提高教育教学质量和人才培养质量。 　　以南京审计学院书院制为例，书院制改革是学校教育改革中的重大举措，同时也是提高人才培养质量的重要途径。书院的建立以学生为中心，以住宿社区为平台，以自我管理为路径，以通识教育为导向，培养学生更强的综合能力与素质。 　　2.艺术教育在书院建设中的功能和作用 　　书院以“全人教育”为根本方向，力求摆脱纯粹专业教育的狭隘和无趣，奠定学生未来幸福人生的基础，必须培养学生的生活情趣，带给学生最佳的互动方式和最震撼人心的学习体验。而艺术教育旨在提高人们对美的感受和理解，培养对艺术美的鉴赏力。艺术审美活动具有审美愉悦的心理效应，这种复杂综合的心理过程体现在艺术活动中，就产生了寓教于乐的共性效应，符合大学生身心发展的特点和需要。从这个角度看，重视艺术教育是书院建设的必然选择。艺术教育必将成为书院实施“全人教育”的重要形式和有效途径。 　　同时，艺术教育还要承担传承书院文化、实施素质教育的作用，成为书院展现良好风貌、提升社会形象的重要窗口。通过精心组织各项文化活动、文艺演出、艺术竞赛，让大学生展现青春风采，享受精神自由，让学生的各种才华都有展示舞台，让学生的一切创造都有实现空间。 　　3.大学生艺术团是书院开展艺术教育的载体和纽带，对营造良好的书院文化具有不可替代的作用 　　大学生艺术团作为书院实施艺术教育的重要载体，为学生体验艺术审美活动提供了重要的表现舞台，其重要性不断显现。它开展的丰富多彩的文艺活动是书院文化的重要展示窗口，能够提升书院文化建设的层次和品位。随着参加艺术社团人员的增加，更多学生有了接受艺术教育的机会。他们在艺术氛围的熏陶中，可以让性情、思想、品格得到更好的发展，从而提升综合素质和能力。 　　二、书院制人才培养模式下大学生艺术团建设的定位和要求 　　1.规范体制管理，准确定位团体功能 　　书院对大学生艺术团在育人过程中的定位要明晰，对其未来的发展要重视。由于艺术教育不仅要提高学生对美的感受和理解能力，而且要对学生进行必要的技能技巧训练，同时艺术团还承担书院教育中部分的育德、启智、健身功能，因此，艺术团必须建立一整套的管理办法和制度。这样才能实现艺术团的良性发展，增强团员对艺术团的归属感，同时也能保证来自不同专业的学生的训练与课程学习不冲突。 　　2.保障经费投入，稳定指导教师队伍 　　艺术团的指导教师目前以外聘为主，这些外聘教师基本都在原单位工作。由于各种主客观因素，少数教师会频繁调整训练时间，不能稳定地对艺术团进行专门指导。这样，一方面会严重影响艺术团的培训质量；另一方面也会影响到专职教师工作的积极性，并造成学生训练的懒惰行为。再者，艺术团的训练场地、服装与设备的购置、演出经费等问题得不到合理解决，艺术团的长期良性发展也必然会受到限制。因此，书院应该加强对指导教师的管理，增加投入，为大学生艺术团提供专门的训练场地，提供专项培训资金。 　　3.建设团队文化，形成梯队发展模式 　　团队文化是指团队