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第四单元 银色的冬天 1 寒冷的冬天 【活动目标】 情感、态度、价值观：珍爱生命。 行为与习惯：（1）爱护花草树木和动物。 （2）热爱大自然，感受大自然的事物是不断变化的。 知识与技能：（1）初步了解生活中的自然常识，认识冬季的显著特征。 （2）培养观察能力和比较能力。 过程与方法：尝试用观察、调查等方法进行探究活动。 【活动准备】 教师准备：有关冬天景色及动植物变化的多媒体课件。 学生准备：课前布置学生观察和感受当地冬天的特点。 根据当地的实际情况，决定观察的项目。把学生分成几组，每组有目的地进行观察和资料搜集： ◆天气变化组 ◆植物变化组 ◆动物过冬组 ◆人们活动组 【活动过程】 一、 创设情境，导入主题 1、出示多媒体课件：一幅冬天雪花飞舞的景色图。 问：这是什么季节的景色呢？ 2、师：随着片片雪花无声无息的飘落，冬天已经悄悄地来到了我们的身边。 同学们，你们看到了冬天的身影，听到了冬天的脚步声了吗？ 今天就让我们一起去发现和感受冬天的到来吧！ 二、 指导发现，合作交流 1、师：课前我们已经分组对冬天的特征进行了观察和资料搜集，现在就请各组来交流汇报一下你们的观察结果。 2、各小组汇报观察结果： ◆天气变化组： 冬天天气非常寒冷，河、湖、池塘里的水都结了冰，有时还下大雪；时常能够听到呼呼的北风声；人们都穿上了很厚的御寒衣服…… ◆植物变化组： 树上大部分的叶子都落光了，树枝上光秃秃的，但松、柏等针叶树和某些阔叶常绿树的叶子却依然是绿色的；田野里的庄稼只有低矮的麦苗，大雪过后，麦苗上会压着一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被……教师适当补充： 有谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，还有一句“瑞雪兆丰年”，说的都是冬天里的大雪利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收。 ◆动物过冬组：在野外活动的动物已经很少了，也已经听不到蟋蟀的叫声了，常见的只有麻雀、乌鸦等留鸟，它们换上了又厚又密的新羽毛来抵御寒冷；燕子、大雁都飞到温暖的南方了；狗熊、青蛙、乌龟都躲在洞里睡大觉…… 教师相机提问： 动物过冬组介绍的有关动物的过冬方法非常好，能够告诉大家，你们是通过什么途径知道这些知识的吗？ 同学们还想了解哪些动物过冬的方式呢？课后让我们一起再来研究。 ◆人们活动组： 冬天虽然寒冷，但人们仍能坚守在各自的工作岗位上；农民伯伯在冬天里的农活少了，主要的工作就是积肥和兴修水利；我们孩子可高兴了，冬天可以玩堆雪人、打雪仗、滑冰等好多游戏…… 3、教师对各组同学的汇报做一个小结。 播放一段有关冬天美景的录像资料。 教师指导学生拍手学歌谣： 冬天 冬天天气很寒冷， 大雪纷飞水结冰。 青蛙蛇熊已冬眠， 桃树柳树叶落净。 天寒地冻我不怕， 滑冰场上练本领。 三、 生成问题，勇于探究 1、问：同学们，在你们分组观察和研究的过程中，是否有新的发现、新的疑问呢？ 2、学生提出自己的发现和问题： （如：冬天呼出的白气为什么是白色的？冰花是怎么形成的？冰花的形状为什么各不相同呢？……） 3、师：课下，让我们带着这些疑问继续探究，好吗？ 第二课时 动物哪里去了 课前准备 教师准备：各种动物头饰，搜集的资料（书籍、手抄报、资料卡等），课件，《铃儿响叮当》音乐带。 学生准备：课前搜集动物过冬的方式资料（尤其是自己喜欢的小动物）。 活动过程 一、童话激趣 师：喜欢看动画片吗？看过小鹿斑比的故事吗？小鹿斑比是大森林里一只美丽又可爱的小鹿王子，让我们一起去大森林看看他吧！ 师：告诉老师，从动画片中，你看到了什么？发现了什么？ 师：小朋友们有没有发现？在其他季节里，斑比总有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，有被他气得直瞪眼的小鸭子等等，可到了冬天，他却跟着妈妈在风雪中孤单地走着。他好像在着急地问妈妈：“我的好朋友都到哪儿去了？” 二、寻找斑比的好朋友 师：喜欢斑比吗？我们来帮他找找朋友吧！说说斑比有哪些朋友吧！ 师：你最喜欢、最想去找哪种小动物就把头饰带到自己的头上。 师：（提出探究要求）：①已经选择同一种动物的同学可以走到一起学习。②已知道的知识和小朋友说一说，自己找的资料看一看，老师的资料查一查，看谁的收获最大？③小朋友之间互相帮助，有书一起看（保持安静，小声讨论，不影响别的小组），不争不抢，不吵不闹，看谁最讲文明礼貌？ 三、汇报学习成果 师：快快告诉小斑比，他的好伙伴哪儿去了？谁先来？ 师：小朋友们可真棒！这么快就帮小鹿斑比解决了一个大难题。听听小鹿斑比在说什么？“谢谢小朋友们！我知道了，我最喜欢小青蛙了，我这就去把他叫醒和我一起玩。” 师：小朋友们，快快告诉斑比，他能不能去找小青蛙？ 四、找找身边的小动物 师：斑比的朋友找到了，你们有没有发现咱们身边也有好多小动物不见了？ 师：想不想再找找他们？