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骨干教师师带徒计划 （被带教教师 xxx xxx） ? 为了发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。经学校教研牵线，我跟青年教师?陈小芳?、 唐儒科签订了师徒结对协议书，确定了师徒关系。 ? 作为师傅，必须在教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。对青年教师应真诚关心，热爱指导，把自己丰富的教育教学经验倾囊相授，真正促使青年教师快速成长。以下是具体的工作措施： ? 1、指导徒弟制订为期一年的专业成长和教学计划，并经常检查计划的执行和落实情况。 ? 2、平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，对徒弟进行指导。 ? 3、每月给徒弟至少上两节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。 ? 4、每学期至少听徒弟10节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。 ? 5、每学期，要求徒弟至少上1-2节汇报课，并认真做好教学反思，找出教学的成功和不足之处，寻找原因和解决方法。 ? 6、每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专著，撰写一篇教学论文，并写好一份指导徒弟的经验总结。 ? 7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。 ?? 相信经过一年的共同努力，师徒双方的教学水平和业务素质都会有新的收获。 师带徒计划总结 一、指导思想 根据省骨干培训第一阶段岗位自修的要求，作为一名参加省级培训的骨干教师，我应认真完成岗位自修学习，不断完善自己、充实自己、同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此，我和张老师结成师徒组，名义上为师带徒，实际为互帮互带，争取共同进步，尽快成长！ 二、 基本职责 要做到“三带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献； 带师能——掌握教育教学基础知识与技能； 带师德——育德之道，为人师表。 （1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 （2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 （3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 （4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 三、 徒弟现状分析 张老师1997年毕业于陕西师范，2011年自修东北师范大学本科毕业生，现一线岗位工作，个人素质非常好，由于工作需要现担任教育教学工作，对于课堂的教学还需要不断的学习，经验不断的积累。但她聪明有灵气，在教育教学方面也有自己的一些见解，平时工作也很认真；有责任心，但教学经验不是很丰富，在课堂教学艺术方面还有待学习，加以提高。 四、具体帮教措施 （1）用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱幼的典范。 （2）从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。 （3）每月至少指导徒弟备课听课、评课一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。 （4）经常总结指导过程中的记录与反思，师徒共同研讨，共同提高，总结经验积极探究教学与管理的新方法。 ? “师徒”双方实施计划完成情况 ? 为加速教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在“师带徒”活动中，我与张老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下： ?我首先我们一起研究主题教材，分析教材编排体例，编排特点，通过教学可能达到的活动目标。一起研究幼儿情况，研究幼儿的心理，幼儿的经验及能力，我要知道我在他们心中是一个什么样的老师，我还要知道他们的一个眼神、一个动作都象征着什么。如何激发幼儿的学习兴趣，让他们乐于在活动中表现自己；如何培养幼儿的养成习惯及能力等等。 ?不管在生活上，还是在教学工作中，我和张老师以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她们，为她解疑排难。用实际行动和文明的生活观念带动她们的热情，鼓励她们到敬业、精业、勤业、爱孩子。 ?张老师经常利用中午休息时间和我探讨交流，寻求更好的教学方法。每月指导备课一次，帮助她们写教案的条理性学期末，同时指导她们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。 ?经过我们共同的努力，张老师的执教水平有大幅度的提高。今年在我省首届幼儿艺术节活动中张老师的论文《如何通过艺术教育践行新《纲要》教育理念》荣获三等奖，还获得我市“教书育人楷模”和我区“读书先进个人”。我本人的论文《效益幼儿歌曲的