伯牙绝弦语文PPT课件22.pptxVIP

音乐/yuequ/guzhengqu/qu_383.html欣赏《高山流水》25伯牙绝弦解 题“伯牙绝弦”是什么意思？伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。观图识人（1）图中俩人是谁？俞伯牙 钟子期（2）他们正在做什么？伯牙在弹琴，钟子期在倾听（3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了 这两个人的特长？“伯牙善鼓琴，钟子期善听”伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。 　文言文学习方法△读出古文的味道△ 借助注释和工具书理解意思△ 合作学习 朗读/a/17740.htm课文，注意停顿伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。一、初读课文1、读准字音 弦 哉 兮xiánzāixī字词解释绝：断绝。善：擅长，长于。 鼓：弹。念：心里所想的。必：一定，必定。乃：就。 复：再，又。　兮:语气词，相当于“啊”。若：像。谓：认为。知音：理解自己心意，有共同语言的人。洋洋：广大。峨峨:高。善哉:语气词，表示“好啊”。 志在高山:心里想到高山。翻译课文结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。第一句 钟子期善听。伯牙善鼓琴，弹。古：鼓：今：打击乐器 伯牙善鼓琴，钟子期善听。善：擅长 善：善于鼓：弹 伯牙擅长弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”第二句翻译第2句：俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！” 古：心里所想的。志今：志向、意志、志愿。善：发出赞叹，好，非常好！太好了。古：像；若：今：假设，如果， 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”第三句：翻译第3句：俞伯牙心里想到流水，钟子期，说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河流过我的心中！” 第四句：伯牙所念，钟子期必得之。古：想法、念头。念：今：思念。翻译第四句：不管俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他的心意。 古：明白。得：今：得到。之：代指伯牙的心思。第5句：古：认为。谓今：称谓，所谓。翻译：钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了，于是，他把自己最心爱的琴弦拨断，把琴摔碎，终生不再弹琴。古：再。乃：于是，就复今：知：理解、熟悉反复，重复。 你能想到伯牙摔琴时的心情吗？如果当时你在现场，你会对伯牙说些什么？各抒己见(1)俞伯牙这个时候的心情怎么样？（悲痛）为什么他这样痛苦？（知音死了）(2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意(3)最后俞伯牙做了什么极端的事情？破鼓绝弦，终生不复鼓。 这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对知音那种比山高比水深的——深情厚谊！“破琴绝弦”此时伯牙他扯断了心爱的古琴，摔碎了曾给自己带来无数美誉的古琴，此时此刻的他“绝”的仅仅是“弦”吗？1．断了他的前程。 2．断了他的心弦。 3．断了他的希望。为什么知音死了，就绝弦，这到底是怎样的知音啊？课文中的哪个地方告诉我们这一点了？（再读课文，并用“------”划出相关的语句那什么叫知音？怎样的人才能成为知音呢？相知相守，心意相通课文中出现了几个“善”字，它们的用法有什么不同？四个；“善鼓琴” 擅长“善听” 善于”；两个“善哉”是表赞叹之意。课堂小练善①吉祥、美好 ②表示赞叹：好③做得好，擅长 ①吉祥、美好 ②表示赞叹：好③做得好，擅长 善伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ）“善哉，峨峨兮若泰山！”（ ）“善哉，洋洋兮若江河！”（ ） ①吉祥、美好 ②表示赞叹：好③做得好，擅长 善伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （③ ）“善哉，峨峨兮若泰山！”（② ）“善哉，洋洋兮若江河！”（② ） 语 言 积 累杨柳 (依依)芳草 (萋萋)清风（徐徐） 明月（皎皎） 波涛（滚滚） 流水（淙淙）炊烟（袅袅） 白云（悠悠） 春雨（潇潇） 秋雾（蒙蒙）红日（圆圆） 白雪（皑皑） 明月 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉 ！”志在 ，钟子期曰 ：“善哉， ！” 皎皎兮若明月清风学而时习之徐徐兮若清风 皎皎明月徐徐清风 伯牙鼓琴 钟子期曰志在大江 善哉，滚滚兮若波涛志在小溪 善哉，淙淙兮若流水志在春花 善哉，萋萋兮若芳草志在秋月 善哉，皎皎兮若玉盘