亚运宣传员教学的设计.docVIP

亚运宣传员教学的设计 　　● 教材分析 　　本课选自长春出版社出版的小学《信息技术基础》四年级下学期第九课的内容。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能，具有较高的实用价值，因此本节课占有非常重要的地位。 　　● 学生分析 　　四年级的学生已经认识了PowerPoint 2003，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片。学生正是十岁左右的年龄，思想活跃，具有极强的好奇心和求知欲。但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，他们厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。在前面的学习中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本、图片、剪贴画、文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。 　　● 教学目标 　　知识与能力目标：熟练掌握设置动画效果的操作方法，并通过综合实践提高制作多媒体作品的能力。 　　过程与方法目标：通过对幻灯片动画效果的设置，体会动画效果的魅力所在，在交流展示评价中提高操作技能。 　　情感、态度与价值观目标：通过综合运用动画效果创作作品，感受PowerPoint的强大功能，通过对自己及他人作品的评价，提高审美情趣。 　　● 教学重、难点 　　重点：自定义动画效果的设置。 　　难点：动作路径的设置及动画幻灯片对象顺序的调整。 　　● 教学策略 　　本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作、自主探索的形式。将整个教学过程分成四个环节，并借助乐羊羊的宣传片设计三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养其合作精神和自主学习的能力。 　　● 教学环境 　　多媒体教室，PowerPoint #8201;2003。 　　● 教学过程 　　1.创设情境，导入新课 　　师：同学们，你们知道第十六届亚运会在哪举行吗？ 　　生：广州。 　　师：为了让全世界都能了解广州亚运会，乐羊羊做了两张幻灯片来宣传。请同学们判定一下哪个更吸引人。（播放两张幻灯片） 　　 　　学生对比，感知和说出哪一个更好。 　　师：你想为亚动会做一张精彩的宣传片吗？让我们一起动手来制作吧。 　　设计思路：利用亚运会吉祥物乐羊羊的出现引导学生感知自定义动画。通过课件演示，与旧知识进行对比，使学生找出不同点，引出新课。 　　2.合作探究，获取新知 　　任务一：找到自定义动画的设置面板 　　师：其实要想让它动起来是有“秘笈”的。这个“秘笈”需要同学们找出来。乐羊羊给大家提供了一个提示（出示提示语）。请同学们以最快的速度找到它。 　　学生根据提示语找到自定义动画的面板。 　　师:看一看，这里的“秘笈”有哪几类动画？（在这里就会发现如果不选中对象就无法设置动画效果） 　　生：有进入、强调、路径和退出四类。(教师板书) 　　任务二：自定义动画设置中添加效果中各项的操作方法 　　师：同学们发现了吗，在每个同学的桌面上都有一张自主学习卡，能告诉我是什么吗？ 　　生1：是进入效果。 　　生2：是强调效果。 　　生3：是退出效果。 　　师：每个小组的学习卡上的内容是相同的，老师把大家分成了三个学习小组，分别研究不同添加效果的操作方法。现在就请同学们以小组为单位，研究你们的动画效果设置的方法。然后把学习卡填写完整。 　　学生以小组为单位进行探究性的学习，教师巡视指导。 　　填写完成之后，各小组派代表介绍本小组的学习结果。教师加以小结并对有疑问的地方给予解释说明。 　　设计思路：这样设计是使学生在一定的时间内达到最好的学习效果。因为进入、强调、退出这三个动画效果的操作方法基本相同，所以学生通过自己的操作和别人的汇报可以了解这三种动作效果的操作方法。 　　任务三：动作路径的操作方法 　　师：我们从“秘笈”中看到的是四种添加效果，而刚才老师的学习卡中有几种？ 　　生：有三种。 　　师：还有一种，是什么呢？ 　　生：动作路径的操作。 　　师：在这里乐羊羊又给大家出了一道难题：请同学们看你的第二张幻灯片（如图1），是什么？ 　　生：是奥运五环和第十六届亚运会的吉祥物。 　　师：同学们注意到了吗，他们的颜色和五环的颜色是相对应的。乐羊羊给大家出的难题就是让每个一吉祥物都能走进和自己颜色一样的环里面。在这里老师给大家一个小小的提示，你可以利用添加效果中的动作路径来完成。 　　 　　学生操作，教师指导。学生汇报学习结果，教师小结操作方法。 　　师：同学们做得非常好，可是乐羊羊又给大家出了一道难题：他想让每个吉祥物走到相应五环的顺序是蓝、黑、红、黄、绿。我看大家已经做好了，你