小班上学期自然角计划.docVIP

PAGE PAGE 1 类 别 自然角计划 部 门 执笔人 时间 自然角是幼儿观察、了解、探究动植物的一个小窗口，一个孕育着多种颜色、生长的小天地，自然角里的每个动植物都有自己在每个季节特有的生命力，幼儿在种植、观察、照顾的过程中，了解大自然中生命的发展，培养幼儿对周围事物的敏锐观察力和感受力，激发他们的好奇心和求知欲。这学期，我们将利用秋季到冬季的繁荣到枯败的过程，引导幼儿通过自然角中的植物和动物的变化。 一、根据季节特点 1、9——11月份 夏秋之间的交替，既是新事物诞生的时期，也是植物大声奇妙变化的时期，让幼儿直接的感受这一变化，除了日常生活中引导幼儿去观察，同时，也在日常生活中在收集不同种类、时期的树叶，放置于自然角的板块上，让幼儿能一目了然的观察到树叶季节性的变化。 2、11月中下旬——1月份 秋冬的交替的季节，主要体现在室内的环境布置，利用幼儿带来的吊兰和白掌这两种常见水培植物做观赏植物，同时，在自然角的板块上，粘帖秋天和冬天的图片，让幼儿进行对比。并在园内寻找、收集冬天枯萎的植物，黏贴于自然角。 动植物种类 水培植物 利用透明废旧瓶子，将水培植物以悬吊的方式展现，既拓展了自然角的空间感，同时帮助幼儿有效的观察水培植物根系的生长状态，丰富自然角的观察内容，同时也将种子发芽等幼儿生活常见植物与之相结合，使自然角更生活化，同时也减轻家长的负担。 本学期除了采用吊兰和白掌这两种常见水培植物做观赏植物，同时也将采用生活中常见的素材做水培的素材，如9—11月，将番薯、花生放入裁剪好得的塑料瓶中，灌水，悬挂于室内，11下旬—1月在室内悬挂较耐低温的大蒜、青葱等。这样幼儿能有效的观察不同植物的根系的特点及其形状，同时了解植物在生长过程中不能离开水这一重要的元素。 水培目标： ?了解植物的根系特点及叶的生长过程。 ?能仔细观察植物的生长过程，初步认识根的植根和须根。 ?知道自然界中的植物变化，体会植物生长的奥妙。 水培观察进度进度：（范例：番薯） 第1—2周：观察番薯的外形特征，进行番薯入水培植。 第3—6周：观察番薯根系的成长及叶子的成长。 第7—9周：更换水培番薯的容器，该为更大的瓶子，便于观察植物根系的发展。 第9—12周：观察番薯叶状的发展，引导幼儿了解根系的发展与叶子生长的关系。 第12—18周：观察植物的枯败的过程，并记录。 2、土培植物 秋姑娘也有独特的魅力，吸引着植物吐芽生长，因此，我们将在本学期让幼儿集体种植土豆，做一个自然中的孩子。 种植目标： ?了解植物浇水、松土的时间和方法。 ?能仔细观察植物的生长过程，并认真记录观察的结果。 ?知道爱护自己的植物，能及时浇水。 种植进度： 第1—2周：观察土豆的外形特征及其生长的方式。 第3—5周：种植土豆，并按时浇水和松土。 第7—9周：观察土豆发芽的状态，每周在观察记录本上记下每次叶子的生长数量。 第9—12周：观察土豆发芽开花的过程，使用各种材料表现花的状态。如是花苞状时，采用相似颜色的皱纹纸，揉团粘贴于观察记录本上。 第12—18周：观察叶子变黄的枯败的过程，并记录。 水生动物 金鱼、乌龟是常见的自然角动物，饲养容易且较好观察他们的行动、饮食行为，饲养时可以让幼儿参与进来，让幼儿自己饲养自己的动物。这样会增加幼儿对动物的关注度和兴趣，也会让他们更主动的去观察小动物的生长状态和生活习惯。 4、观察类 结合科学区的设置，同时根据小班幼儿的年龄特征，在自然角摆放昆虫观察盒，放置不同的昆虫的标本，如蝴蝶、飞蛾、蚂蚱等。同时，在昆虫观察盒旁设置关于昆虫各个身体部分的名称卡片牌以及不同昆虫的图片，让家长在接送时能与幼儿共同欣赏和了解关于昆虫的小知识，激发幼儿在日常生活中主动去观察、去分析、去了解昆虫。 自然角的摆放与器皿 自然角的摆放首先结合幼儿带入园的植物的特性摆放，如：班上有仙人掌，则把这两个组合在一起，同时摆放在较高的位置，防止幼儿受伤。幼儿种植的器皿主要采用生活中的酸奶杯、酸奶瓶、塑料瓶等，合理的废物利用。 幼儿、家长参与 1、标牌和记录单的制作 1、标牌 正面贴上幼儿的照片，写明种植植物的名称，如果喜阳，就在画上咪咪笑的太阳，喜阴的植物画上一朵咪咪笑的乌云。我们在每个标牌上都画一个水壶，不同植物的浇水量通过水滴的多少来表示。乐于幼儿和家长根据标牌的指示将植物放置到合适的位置，并浇水。 2、记录本 给每位幼儿制作一份记录本，上面标明幼儿的姓名和种植植物的名称，按周标明日期，在不同的时间段画上不同的植物形态，如植物发芽时，就画上绿芽的形状，幼儿根据自己植物叶子的多少，便在绿芽的下面点上相同的点数。如植物枯黄时，请幼儿将一片掉落的叶子粘贴于观察记录本上，代表着植物的枯黄时间段。同时，每周一次请