高三二轮复习《古代中国经济基本结构与特点》.pptVIP

古代中国经济的基本结构与特点 专题总体设计思路 本专题教材概括了古代中国经济的基本结构和特点，对于不同经济形态和不同产业部门的形成过程和基本特征也有所说明。通过本专题的学习，期望学生掌握中国古代经济史的基本知识，能够分析和总结中华民族在经济创造和经济积累方面对于人类历史进程的作用及其影响。在了解历史的基础上，能够加深对现今中国经济条件的理解，也有利于展望中国的经济前景。总结古代中国经济发展的历程，可以看到我们民族历史的光荣，也可以看到传统经济结构的弊病。 熟悉有关历史事实，对于中国经济建设正确发展方向的认识，是十分有益的。丰富有关经济史的知识，回顾历史上劳动人民及其杰出代表在生产中的发明，提高学生自身的创造性和进取性等基本素质，对于他们在未来经济实践中的成功，也是必要的。 本专题的教学重点和难点 重点： 1．说明农业是中国古代的主体经济形式，农业技术的成熟和农业管理方式的完备，成为中国古代经济形态突出的特征之一。中国古代农耕生产是以个体经营为主的。千百年来，自给自足的自然经济是中国经济的基本形式。 2．说明手工业经济和商业经济的基本特点。 本专题的教学重点和难点 由于本专题教学的年代跨度相当大，内容涉及经济生产和经济生活的诸多领域，例如手工业经济就涉及多种产业，而教材的容量有限，应当充分利用以往所学得的知识，利用课外获得的诸种相关信息，以深化对教材内容的理解。 古代经济史中，由于史书记载简略以致许多历史现象不能十分明朗。 专题命题规律 本专题是中国经济史中最重要的知识点，在高考中占有重要地位。从命题内容上看，古代农业、手工业、商业的发展特点，土地和赋税制度的演变，重农抑商政策和资本主义萌芽的缓慢发展都是高考考查的重点。从命题形式上看，各种题型都出现过，但选择题居多，非选择题多进行综合考查，考查横向联系知识的能力。 专题命题规律 如2012年广东文综，2011年山东文综，2010年上海单科，2010年天津文综，2010年浙江文综对中国古代农业及耕作方式进行了考查；2010年广东文综、浙江文综对中国古代土地问题进行了考查；2012年江苏单科、天津文综、安徽文综、山东文综、福建文综，2010年安徽文综、江苏单科、重庆文综、福建文综、浙江文综等对中国古代手工业和商业进行了考查；2008年广东单科26题考查了西汉农业、手工业和商业发展之间的关系；2009年江苏单科21题涉及到中国古代经济、思想和社会习俗等内容，综合性较强 2013年考情预测 从命题趋势上看，中国古代以农业立国，古代农业发展的原因、表现、影响等与当前“三农”问题，“中央经济工作会议”相结合是今后高考命题的方向。提醒仍将会以选择题和材料解析题为主，复习过程中应注意对中国古代商业发展的把握，尤其是注意将中国古代资本主义萌芽缓慢发展等内容与中国近代资本主义经济的发展等内容有机结合起来，还要注意中外经济发展的比较，注意从经济、政治、文化、科技等方面进行综合分析。 古代农业主要耕作方式 耕作方式：刀耕火种 铁犁牛耕（春秋战国出现，是中国传统农业主要耕作方式） 曲辕犁（唐代） 生产模式：广种薄收 精耕细作 组织方式：大规模简单协作 个体农耕 时 代：氏族公社、夏商周 春秋、战国开始 土地制度 ⑴原始社会：土地公有制 ⑵商 周：井田制-----奴隶社会的土地国有制名为国家公有，实为国王、贵族所有 。开始实行于商——盛行于西周（分封制）——瓦解于春秋（初税亩）——废除于战国（商鞅变法） ⑶封建社会： ①土地私有制：战国时期各诸侯国变法（商鞅变法） ，以法律形式废除井田制，确立土地私有制 3种形式：君主私有土地、地主私有土地（最主要）和自耕农私有土地。（土地兼并成为地主扩大地产的主要途径） ②土地公有制：均田制（北魏至唐中期） 小农经济 ①以家庭为单位 ②农业与家庭手工业相结合，自给自足 ③小农经济是国家赋税和徭役的主要承担者，关系到封建经济的兴衰和政权的安危 ④落后性：小农经济的狭小生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展。 脆弱性：自然灾害和统治者过度的剥削压迫容易导致自耕农破产。 与自然经济、商品经济的区别 产生时间 古代农业的基本特点 1、产业结构——以种植业为主，家畜饲养业为辅 2、生产模式——精耕细作 3、生产规模——以家庭为单位的小农经济 4、经营方式——“男耕女织”（农业与家庭手工业相结合/自给自足） 5、土地制度：地主土地私有制为主导。 6、在封建社会农业一直占据主导地位 三种经营形态 ①家庭手工业 特点：与小农业紧密结合，是