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2017高考历史二轮专题复习课件:高考特色串讲 主题四 中外重要社会转型与社会变迁
主题四 中外重要的社会转型与社会的变迁;社会转型就是某一历史阶段社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。一般有两层含义:一是指社会结构变动,认为:“社会转型的主体是社会结构,具体内容是结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变,该时期人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化”;二是指社会形态变迁,即“指中外社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的转变。”;中外社会转型时期主要包括:春秋战国时期的社会转型、明清时期的机遇与挑战、鸦片战争后至五四运动前中国的痛苦转型、新中国成立后过渡时期的社会转型、改革开放后中国社会的沧桑巨变、17~18世纪欧美国家的社会转型、两次工业革命引发的社会巨变、二十世纪人类现代化的新趋势等主题内容。中外社会转型时期所链接的政治、经济、文化因素的表现、特点及影响,是高考命题的重要切入点。;[命题视角];【考题例证】 (2014·山东文综,38)某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习,在研究过程中使用了以下材料,得出了相关结论。
材料 甲:下图为兴趣小组根据汪玢玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。;乙:摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后,主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。;丙:摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。
李欣淑幼年时,父为其订了亲,未婚夫不幸去世,父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书,不满这种包办婚姻,因而反抗出走,到北京工读。她说:“我于今决计尊重我个人的人格,积极的和环境奋斗,向光明的人生大路前进。”
结论:
①20世纪初的中国社会新旧交织,保守与进步共存。
②社会进步是女性解放的重要前提。;(1)研究该课题时,兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲?
(2)根据材料乙、丙,概括指出兴趣小组得出结论①的依据(举一例说明即可)。
(3)使用材料乙、丙进行课题研究时,兴趣小组应该优先选择哪则材料?说明理由。
(4)据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展,对结论②加以阐述。
命题立意 本题借助“近代社会发展与妇女解放”研究性课题这一微观情境的创设,考查学生对近代中国20世纪初社会转型变化的理解认识,主要考查历史探究意识和创新思维、鉴别史料能力、获取和整合历史材料信息,论证和探讨历史问题的能力。;解题突破 第(1)问,注意材料虽然不是属于近代的史料,但从影响的延续性和变化的对照性的角度是重要的史料。第(2)问,侧重于对历史结论的论证,据图文材料,可以得到“觉慧反对鸣凤叫自己少爷”、“鸣凤认为两人的身份不同”等;可以结合时代背景,理解觉慧反对鸣凤叫自己少爷,体现了当时社会上的平等观念,鸣凤认为两人身份不同,体现出了当时封建等级观念的根深蒂固等,并据此理解20世纪初的中国新旧交织、进步与保守共存的时代特征。第(3)问,要掌握史料的分类与鉴别使用。材料是文学与新闻报道两种史料,在史料的真实性上存在明显的差异。第(4)问,侧重于对历史结论的论证。要求将李欣淑对旧家庭的反抗这一历史现象放在20世纪初中国社会发展的大环境中去认识,将政治、经济和文化三个模块的内容融会贯通,从宏观角度去分析历史问题。;参考答案 (1)???料甲反映出历代统治者特别是明清统治者都重视对节妇烈女的宣传褒扬,从一个侧面反映了古代中国妇女受礼教压迫的状况;研究材料甲能够了解古代妇女的社会地位及其成因,为探讨20世纪初中国妇女地位的变化提供比较研究的视角。
(2)考生作答时应结合具体事实进行概括归纳,准确说明事实与结论①的关系,举一例说明即可。
如:觉慧反对鸣凤叫自己少爷,希望娶鸣凤为妻等,反映出当时出现了自由平等的新思想,是社会进步的表现;李欣淑的父母包办其婚姻等,说明当时封建礼教根深蒂固,反映出人们的守旧和社会的保守。;(3)材料丙。
材料丙是当时的新闻报道,相对较为真实,史料价值较高;材料乙是文学作品,在一定程度上反映了社会现实,但有艺术加工成分,使用时应与其他史料印证。
(4)李欣淑接受新式教育、反对包办婚姻及与封建家庭的斗争等行为是20世纪初中国女性解放的缩影。;20世纪初的中国社会正发生着深刻变化。经济上,中国民族资本主义经济发展,为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础,让更多妇女可以走出家庭并实现经济独立。政治上,辛亥革命推翻了君主专制制度,民主共和观念深入人心。南京临时政府颁布的一系列改革措施,在一定程度上传播了新观念、新思想,促进了女性解放。文化上,新式教育的发展,新文化运动和五四运动对民主、科学的弘扬,为女性解放提供了思想动力。上述史实表明,反对专制制度,追求民主、自由和进步成为时代主题,这一切为女性解放创造了良好的社会前提条件。;【深化拓
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