浙江师范大学2009年硕士研究生入学考试复试-医学.DOC

PAGE 第 PAGE 1页，共 NUMPAGES 14页 2019年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考　试　大　纲 科目名称: 儿科学 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 1.名词解释 2.简答题 3.案例分析题 4.论述题 二、考查目标（复习要求） 《儿科学》是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科。教学的宗旨和目标是使学生掌握儿童生长发育规律，预防保健措施和掌握各类儿科常见和急、危重症疾病的临床诊断、治疗和预防的基本理论和技术；掌握儿科疾病诊治的临床思维方法，临床技能和儿科新知识和新技术；实现对学生的全面素质培养。 三、考查范围或考试内容概要 基本内容 章节 内容 章节 内容 第一章 绪论 第十一章 小儿腹泻病 液体疗法 第二章 生长发育 第十二章 支气管肺炎 不同病原肺炎 支气管哮喘 第三章 儿童保健原则 第十三章 先天性心脏病 心力衰竭 第五章 儿童营养及喂养 第十四章 急性肾小球肾炎 蛋白质-能量营养障碍 肾病综合征 维生素营养障碍（维生素D缺乏） 第七章 新生儿总论、NRDS 第十五章 小儿造血血象特点，营养性贫血 新生儿窒息 新生儿缺氧缺血性脑病 新生儿感染性疾病 新生儿黄疸 ABO溶血病 第八章 先天愚型 第十六章 颅内感染（化脑性脑膜炎、病毒性脑膜炎）、 热性惊厥 苯丙酮尿症 第九章 原发免疫缺陷病 第十七章 先天性甲状腺功能减退症 川崎病 过敏性紫癜 第十章 麻疹 手足口病 出疹性疾病 结核病总论、原发型肺结核 结核性脑膜炎 第一章 绪论 一、目的与要求: （一）掌握：小儿年龄的分期及各期特点 （二）熟悉：儿科学的特点。 （三）了解：儿科学的范围和任务；儿童疾病综合管理(IMCI)的战略 二、教学内容: （一）重点讲解：小儿年龄分期及各期特点。 （二）一般介绍：儿科学的特点、范围和任务及儿童疾病综合管理(IMCI)的战略。 第二章 生长发育 一、目的与要求: （一）掌握：小儿生长发育的各项具体指标。 （二）熟悉：小儿生长发育的规律及影响因素，熟悉小儿神经心理发育，熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。 (三) 了解：小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。 二、教学内容: （一）重点讲解：小儿体格生长的常用指标。 体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。 身材的增长:包括身高、坐高等。 体围的增长:包括头围、胸围、上臂围等。 骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨（骨龄）。 牙齿：萌牙时间、顺序 (二) 一般讲解：小儿几个重要阶段的运动发育及语言发育及神经系统反射等 (三) 一般介绍：儿童常见的几个儿童行为问题；小儿生长发育的规律及影响因素，一般介绍体格生长评价。 第三章 儿童保健 一、目的与要求： （一）掌握：各年龄期保健原则，掌握儿童的预防接种。 （二）了解：儿童保健的具体措施。 二、自学内容： 1. 儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期 )，散居儿童和集体儿童的保健重点，重点讲解有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。 2. 小儿保健的具体措施。 第五章 营养和营养障碍疾病 第一、二、三、四节 小儿营养和喂养 一、目的与要求： （一）掌握：婴儿喂养、添加辅食的原则。 （二）熟悉：小儿物质代谢特点及营养需要量，以及小儿消化功能的发育特点。 （三）了解：小儿营养状况评价。 二、教学内容： （一）重点讲解: 1.母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。 2.人工喂养奶方的配置和奶量的计算 3.辅食添加的原则、种类和时间 （二）一般介绍：1.小儿对能量、水和各种营养物质的需要以及小儿消化功能的发育特点。 2.混合喂养、人工喂养中牛乳、羊乳、代乳品的适应征、优缺点和成份 3.幼儿膳食的配制原则、种类和方法 4.小儿营养状况评价。 第五节 蛋白质—能量营养不良 一、目的与要求： （一）掌握：营养不良的临床表现和常见并发症、以及营养不良的诊断和治疗。 （二）熟悉：营养不良的病因与病理生理。 （三）了解：营养不良的实验室检查和预防。 二、教学内容： （一）重点讲解：1.营养不良病理生理变化，以及其临床特点和常见的并发症。 2.营养不良的诊断即分型和分度 3.营养不良的三阶段治疗 （二）一般介绍：营养不良的病因，实验室检查，并结合病因讲述预防措施。 第五节 维生素营养障碍 一、目的与要求： （一）掌握：维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。 （二）熟悉：维生素D缺乏的病因及发病机理。 （三）了解：维生素D缺乏症的鉴别诊断