《张衡传》公开课-(精品课件).ppt

学习目标 1、理解课文内容，积累文中常见文言知识（实词、 虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等）。 2、学习传记人物的一般写法。 3、学习张衡刻苦钻研的精神，立志成才。 学习重点 文言字词的积累和掌握。 学习难点 学习本文按照时间顺序介绍人物 的写法和详略得当的剪裁方法。 学习方法 自主学习 合作探究 思维导航 本文是一篇文言文，首先学生要处理好文中的字词，然后才能了解传主的主要事迹。本文是评传，既记叙人物的事迹，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。传记不可能把一个人一生的全部经历事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。本文写了张衡在文学、科学、政治上的突出贡献，强调了他在科学方面取得的成就，其间穿插了对其为人品格的评价。 给加点字注音 属（zh ǔ ）文 邓骘（zhì ） 璇 （ ｘｕáｎ） 机 河间相（xiàng ） 驿（ ｙì ）站 骸 （ hái ） 骨 篆（zhuàn ）文 范晔（yè ） 蟾（chán ） 蜍（chú ） 逾侈（ chǐ ） 合作探究 1.这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？ ①张衡的为人以及在文学方面的才能和成就。 ②在科学技术方面卓越的才能和贡献。 ③在政治上的突出作为。 文章记叙的重点是他在科学上的才能和贡献。 合作探究 2.张衡有哪些可贵的品质？ 天资聪颖——少善属文 后天勤奋，注重实践，博古通今 ——游于三辅，观太学，通五经，贯六艺 谦虚、踏实、超尘拔俗 ——虽才高于世，而无骄尚之情 从容淡静，不好交接俗人 不慕荣利——举孝廉不行，连辟公府不就 大将军邓骘奇其才，累召不应 有钻研精神、创新精神 ——精思傅会，十年乃成 研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪…… 复造候风地动仪……未之有也 关心国事，有政治才干 ——作《二京赋》，因以讽谏 政事渐损，权移于下，上疏陈事 治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽 洞察世情，小心谨慎 ——诡对而出 常思图身之事 上疏乞骸骨 合作探究 3.作者是从哪些方面介绍候风地动仪的？ 从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍。 当堂检测 1、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项是（D ） A、衡下车 B、举孝廉不行 C、公车特征拜郎中 D、因以讽谏 2、下列文字属于张衡“淡泊名利”的一组是（ c ） ⑴虽才高于世，而无骄尚之情。 ⑵常从容淡静 ⑶举孝廉不行 ⑷连辟公府不就 ⑸拟班固《两都》作《二京赋》 ⑹精思傅会，十年乃成 ⑺大将军邓骘奇其才，累召不应 A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹ 3、下列加下划线的词用法相同的一组是（ C ） A.衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 精思傅会，十年乃成 B.因入京师，观太学 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 C.衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算 专心致志 D.衡少善属文 举酒属客 人生在勤，不索何获？ 作业： 1、 结合课文，思考张衡一生取得如此辉煌成就的原因。 2、以“我能成为第二个张衡吗？”为题，写一篇读后感。 我们追慕古人我们创造未来 * * 模式解读：按着新课程改革的核心理念去构建，以学习目标为课堂教学组织的主干线，以目标导航为学习的路线图，充分体现以学生为主体和教师为主导的课改“双核”，彰显课堂的高效达成。 作者：范晔 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂 鸡西四中 冯玉荣 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂 历史传记的特点 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯 之外，还