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第8讲-社教型电视栏目创作
第八讲 社教型电视栏目创作 主讲:石长顺教授 第八讲 社教型电视栏目创作 我国的社教型电视栏目创作,在经历了20世纪九十年代中、后期“娱乐”旋风冲击的低潮后,于2005年以来,由于一批具有广泛社会影响力的社教栏目的兴起,再度受到社会的关注和媒介人的青睐。 第八讲 社教型电视栏目创作 以中央电视台科教频道为例,从2005年12月26日改版以来,第一周收视率大幅度上升,不断刷新CCTV-10曾有的记录,涨幅达到了30%以上。观众忠诚度节节攀升,收视人群不断扩大。 与此同时,央视社会与法频道自2004年12月28日改版以来,第一年,该频道平均收视份额比2000年翻了一番,现在跻身全国上星频道前10名。 第八讲 社教型电视栏目创作 这些社教栏目缺乏新闻的及时性,也没有综艺节目的热烈火爆,靠什么来吸引越来越多的观众呢? 这是本章所要研究的内容。 8.1 社教节目特点与类型 8.2 公共型社教栏目创作 8.3 对象型社教栏目创作 第八讲 社教型电视栏目创作 8.1 社教节目特点与类型 概念:电视社教节目,是以社会教育为宗旨的各种电视节目的总称,简称社教类节目。 特点:电视社教节目内容包罗万象,形式多样活泼,可以兼容纪实与表现、谈话与调查、外景报道与室内表演、电视杂志与单一形态、动画与实景等多种表现手法。 第八讲 社教型电视栏目创作 8.1.1 按节目题材(传播内容属性)分类 ——与公共型栏目相对应(重温) 1.社会政治类:以反映一个时期类重大社会问题、社会现象、历史事件等为题材的节目。 如:《今日说法》 2.经济类:即以经济信息、经济政策、经济活动和经济服务为中心内容的节目。 如:《经济半小时》 第八讲 社教型电视栏目创作 3.文化教育类:即以文学、艺术、音乐、舞蹈、美术等方面的人物和事物为主要题材的节目。 如《百家讲坛》。 《百家讲坛》是中央电视台科教频道于2001年7月9日正式开播的一档学术讲座栏目。栏目从初期的惨遭“末位淘汰”,到如今成为科教频道的品牌栏目,是什么成就了《百家讲坛》? 第八讲 社教型电视栏目创作 《百家讲坛》成功的关键,在于该栏目清晰、准确地定位,更加贴近受众、符合受众的需求。 栏目对象定位:初中以上文化程度的大众。 栏目内容定位:从人文科学、社会科学、自然科学的百科杂陈,到定位于中国优秀的传统文化和历史,使有预约收视的观众产生了高稳定度和到达率。 第八讲 社教型电视栏目创作 栏目宗旨: 建构时代常识 享受智慧人生 第八讲 社教型电视栏目创作 《百家讲坛》在2001-2002开办初期,内容选题曲高和寡,如“美与物理学”、“空间叙事艺术”等,深奥晦涩,普通老百姓被排斥在外。 2003年的内容选择,从知识普及和兴趣入手选题,开始接近百姓生活了。 2004年,从历史题材中找故事,以悬念的方式吸引人。 第八讲 社教型电视栏目创作 2005年,从大众熟知的文化、科学现象入手,挖掘悬念故事,并从百姓兴趣中寻找突破口,尝试用“系列”节目的方式,以便获得观众的持久关注率。 2006年,《百家讲坛》随着一批“学术明星”的出现而开始走红。刘心武的“揭密”红楼梦、易中天的“品三国”等,在全国掀起一次次文化热潮。既提升了栏目的整体形象,也促进了观众对科教文化知识的渴求。 第八讲 社教型电视栏目创作 4. 科技类:即以普及科学技术、关注科学问题、贴近科技生活、阐释科技现象、弘扬科学精神、展现科学魅力为题材的社教类节目。 如《探索·发现》、《走近科学》等,用科学的眼光去解读、解释事物的本来面目;用探索的精神去发现,在一个个悬念的破解中获得科技文化知识。 第八讲 社教型电视栏目创作 5.人物类:即以人物事迹为主要内容,反映人物精神面貌、性格特征和思想品格的节目。如《人物》、《大家》 第八讲 社教型电视栏目创作 8.1.2 按受众对象(传播对象属性)分类 ——与对象型栏目相对应(重温) 1.职业分类栏目 如《人民子弟兵》、《金土地》 2.年龄分类栏目 如《第二起跑线》、《大风车》 3.性别分类栏目 如《半边天》 4. 地域分类栏目 如《直通香港》、《台商故事》等。 第八讲 社教型电视栏目创作 8.2 公共型社教栏目创作 8.2.1 社政类栏目创作 社政类较为活跃的是法制节目,这类节目涉及个人、家庭、社会团体的行为、伦理与法制等,容易引起较大反响,因此,这类节目迅速普及,已形成了一种独立的报道形态,被称为“电视法制节目”。 第八讲 社
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