《给幻灯片添加动画效果动作路径》教学设计.doc

《给幻灯片添加动画效果——动作路径》教学设计 海南省洋浦干冲小学 符玲娜 教学内容分析 自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“动作路径”来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编辑多媒体作品的能力，也就是说本节课是在学生原有的基础上做一个提高，从静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 ?教学目标 知识与技能目标： 掌握自定义动画中“动作路径”的操作方法。 学会设置动画的开始方式、速度的快慢。 过程与方法目标： 以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。 情感、态度和价值观目标： 1、培养学生对信息技术的兴趣。 2、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。 教学重点、难点： 教学重点：1、自定义动画中“动作路径”的操作方法。 2、设置动画的开始方式、速度的快慢。 教学难点：结合实际合理设置动画的路径、动画开始的方式以及速度，使多媒体作品产生恰当的动态效果。 课时安排： 1课时 教学准备： 多媒体课件 学生练习素材 教学过程 一、创建情境，导入新课 师：同学们，你们看过超人的影视剧吗？如果超人来和我们一起完成今天的学习任务，你们说好不好？那超人是怎样出场的呢？幻灯片播放两种超人出场方式（一种是直接出现、另一种是超人顺着路径飞出来的动画效果方式）。 师：你们喜欢那种出场方式 生：第二种 师：那这样的动画是怎样设置的呢？ 师：你们想不想给第一个超人也设置这样的动画效果呢？ 二、任务驱动，导入新课 师：今天我们就和超人一起来学习《给幻灯片添加动画效果——动作路径设置》。 板书课题：给幻灯片添加动画效果——动作路径设置 师：首先我们让超人飞进来 任务一：给超人设置动画效果 1、让学生打开“超人动画1-1.ppt”文件，尝试操作，师巡视 2、师演示操作并讲解 选定对象——自定义动画——打开自定义动画任务窗口——点击添加效果——动作路径——选定路径（板书） 3、学生再次动手操作，完成动画设置。 师巡视，个别指导 展示学生作品 师：同学们完成得非常好，超人也想马上来和你们一起学习，可是这时候有个坏人档住了超人，请看：一个绿面人向超人发射火球，火球飞向超人。 师：这时超人要怎样才能躲开火球的攻击呢？ 任务二：设置超人躲开火球攻击的动画效果 1、请学生打开“超人动画1-2.ppt”，开始设置动画效果 2、师巡视，收集整理学生在操作中存在的错误，这样在下面的讲解中就能有针对性。（对学生容易出错的地方那个进行讲解） 3、师演示操作并讲解 （1）、设置超人飞走的路径，（这时超人还是没有能躲开火球的攻击） （2）、设置超人启动方式（开始）：单击时、之前、之后 有三种选项，师讲解三种选项的作用，得出结论，选“之前”为开始方式，可是这时超人还是没能躲开火球，为什么？因为速度不够火球快。 （3）设置“超人”的速度，一定要比火球的速度快。 4、学生继续完善自己的动画设置。 学生完成动画，教师对学生进行表扬，展示个别学生作品 师引导学生小结：刚才我们已经学习会了自定义动画的“动作路径”设置方法，还有设置时，我们要注意动画的开始方式以及速度的调整。 三、实践操作，巩固练习 下面请同学们再帮超人一个忙，好吗？就在超人向我们飞下来时看到了这样的一幕：（幻灯片播放：一个小女孩骑自行车过马路时，有一辆小汽车向她开过来，要撞上了），超人想要把小女孩救走。 师：那同学们能不能帮助超人把小女孩救走呢？ 提出任务三：设置超人救小女孩的动画效果 学生打开“超人动画1-3,ppt”，开始他们的操作 师巡视学生操作，个别指导 让完成较好的学生上台展示自己的作品，并向大家介绍是怎么设置的。 师对设置操作上的一些重点进行强调讲解，让学生更明白其中的原理。 师：同学们真聪明，能运用刚学的知识帮助超人把小女孩救走，刚才救人的功劳你们也有一份，让我们一起把掌声送给自己。 师：刚才小女孩是很危险的，幸好有超人把她给救了，同学们，我们生活中没有这样的超人，我们也没有超人这样的超能力，所以我们在生活中要多注意安全，像刚才那样危险的事情，绝对不能发生，好吗？ 四、课堂小结，畅谈收获 师：这节课你们有哪些收获？ 学会了：1、自定义动画中动作路径的设置 2、设置动作路径时，要设置好它的启动方式（单击时、之前、之后），还有速度的设置也要注意到，是慢还是快。 3、会设置不同的动画 师：通过这节课的学习，我发现同学们真的是很