第八课na吒闹海.docVIP

PAGE 1 苏教版小学语文 三 年级 上 册教案 三年级上册第三单元 主备人 杨国丽 总课时数 课 题 10 《哪吒闹海》 使用人 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。 3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神 教学重点 难 点 重点：体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神 难点：体会神话的特点 课 前 准 备 教 师 教 具 准 备 小黑板、课文录音，米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象 资 料 链 接 有关哪吒和《封神演义》的介绍 学 生 搜集23篇神话故事 课时安排 两课时 作 业 设 计 课内巩固 1、通过读拼音，能正确写出本课的生字词。 2、通过对重点词语的理解，体会哪吒的机灵和果敢。 3、讲一讲“哪吒闹海”的故事。 课外延伸 搜集乾坤圈和混天绫的相关材料 教 学 过 程 个性化设计 第一课时 一、导入课题 1小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？ 2、看来你们了解的可真不少，这些图像你们见过吗？（依次出示米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。） 3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？ （出示哪吒两字并加注拼音。） 4、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。 5、出示课题《哪吒闹海》 二、初读课文 1、你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。 2、课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？ （出示课文中的生字新词） 摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。 3、学生交流 4、小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？ 5、指名读课文并纠正字音。 三、学习课文第一节 1、哪吒闹海的原因是什么？ 2、学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以— 3、东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼 4、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。 5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？ 6、齐读课文第一节。 四、总结课文 1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。 五、作业 1、抄写课后生字新词。 2、生字开花 即（ ） 抖（ ） 胡（ ） 3、用--标出加点字的准确读音 随即（jí jì） 火焰（yàn xiàn） 兴（xīng xìng）风作浪 扔（rēng rēn）去 第二课时 一、导入本课： 1、小朋友们，上节课我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种怎样的心情来的呢？ 2、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢，我们一起看课文。 （板书：哪吒闹海，闹字加点。） 二、学习课文第二自然段 1、哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。 2、学生回答。 （根据学生回答出示：他跳进大海，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。） 3、你觉得哪几个词语用得好？为什么？ （根据学生回答在摆和掀上加上红色。） （板书：摆、掀） 4、小朋友说得真好，你们喜欢他么？请看— 5、（出示课本插图） 教师范读：哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 6、哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义，要为百姓出口气，为民着想，我们一起来把哪吒的这种精神读出来 三、学习第三自然段 1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。 2、请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？（指名读课文） 3、（根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？ 4、（出示句子：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。） （1）哪几个字最能表现哪吒的机灵？（板书：闪、扔） （2）理解随即：表示随手马上，说明哪吒动作很快，多机灵啊！ （3）谁能把小哪吒的机灵读出来？ （4）为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢?有没有更重要的原因在支持哪吒呢？ 5、夜叉钻出水面，蛮不讲理地举起斧头便砍，小哪吒十分机灵，一点也不怕， 用乾坤圈一下就把夜叉打死了，为老百姓出了第二口气。（板书：打死） 四、学习课文第四自然段 1、哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王气得嗷嗷直叫，这一次派谁来了？小朋友，你们想象一下，龙王三太子当时的心情如何？ 2、（出示：龙王三太子气势汹汹，带着虾兵