7.作文小妙招.pptxVIP

学科： 五年级 语文 课 课程： 作文小妙招 时间：15：30-17：30;; 一、写外貌不用“有”; “XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的像葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”; 二、写说不出现“说”;小红说：“我真不知道。” 小红她瞪大眼睛，皱着眉头，一脸无辜的样子：“我刚才出去了，真不知道怎么回事。” 明明说：“妈妈，你就帮帮我吧！” 明明满脸堆笑，眼睛眯成一条缝，嘴巴像抹了蜜一般：“好妈妈，你就帮帮我吧！”; 要使对话描写生动形象，就要避免词语贫乏、一“说”到底，人人一个腔调的毛病。其实表示“说”意思的词是相当多的，如道、叫、喊、嚷、问、念、骂、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。;根据对话人的动作、神态，在“说”字前面加上适当的修饰词，文章就更生动了。 不假思索、脱口而出、得意洋洋、奇怪、纳闷、话音刚落、一本正经、自以为是、半信半疑、疑惑不解、满有把握、羡慕、形影不离、若有所思、眨巴眨巴、神秘地微笑、恍然大悟; 三、写想不出现“想”;我想：“糟糕，要坏事！” “糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 时钟已经指向七点四十了，我心想：“坏了，迟到了！” 时钟已经指向七点四十了，坏了，迟到了，又要挨老师批了，我怎么这么能睡呀？顾不上想什么了……; 四、就是不用成语; 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。;这里的景色令人心旷神怡。 我被眼前的美景惊呆了：天好蓝啊，朵朵白云像棉花一样漂浮在空中。远处青山叠翠，连绵起伏的山峰千姿百态，同隐约可见的松树一起隐藏在薄薄的雾气中。小河的两岸绿树成荫，一排排的柳树刚刚发出嫩芽，微风吹过，摇曳生姿，地上的小草也犹犹豫豫的探出了小脑袋，惹得我心生爱怜，总想用手指头摸摸它们。; 妈妈早出晚归，很辛苦。 每天天还没亮，我还在甜美的睡梦中，妈妈就已经早早出门；夜晚，窗外已是万家灯火，妈妈才拖着疲惫的身子走进家门。; 五、遇到“很”和“非常”想一想;公园里的人很多。 公园里的人真多啊，熙熙攘攘，人声嘈杂，唱歌的、跳舞的、打球的、散步的...... 教室里非常安静。 教室里静悄悄的，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音都能听得到。 ;同学们很高兴。 同学们一个个仰着小脸,嘴角咧得老高,眼睛眯成一条线,带着快要溢出来的笑意,一副极为高兴的样子,他们互相拥抱,跳着,叫着,拍手,跺脚,生怕别人不知道他们运动会得了第一名。 ;小明非常着急。 小明像一只热锅上的蚂蚁，在房间里转来转去，不停地搔着头皮，一边转一边嘟囔着：“真是急死人了！” ; 六、环境里面有“真”“情”;为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 “哎！真倒霉！”我垂头丧气地走出校门。路上的人们好像在讥笑我，连公交车似乎都和我过不去，我就到车站了，它却耀武扬威的一溜烟开走了。; 有些冷,有些凉,心中有些无奈,我一个人走在黑夜中,有些颤抖,身体瑟缩着,心也在抖动着,我看不清前方的路,何去何从,感觉迷茫,胸口有些闷,我环视了一下周围,无人的街头显得冷清,感到整个世界都要将我放弃.脚步彷徨之间,泪早已滴下……?;闷热的天,蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫,我孤单一人,寂静的身旁没有一个知音。想疯狂地听摇滚乐,听歇斯底里的歌声,那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷,两个人便是精彩,于是,莫名的冲动让我格外想念旧日的好友,怀念过去的日子,尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切,但却希 望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中,印有微笑,印有舞动的身姿,翩翩起舞……; 七、要动连着动;学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 ;八、一秒钟的事写三百字;怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……平时家长可以找