胡同文化教案-（三）1.docVIP

《胡同文化》公开教学教案 教学目标： 1.了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。 2.把握关键语句，概括要点，理清 思路。 3.体会作者对北京胡同“即将没落”的复杂情感。 教学重点：通过对北京胡同特点的了解，把握胡同文化的内涵。 教学难点： 引导学生体会作者对北京胡同文化的感情，正确把握课文主旨。 教学方法：速读、朗读、讲析、探究 教学过程： 导课 欣赏歌曲《前门情思大碗茶》，导入新课。二、看胡同 （出示图片） 读胡同 速读课文1-4段，概括胡同特点 胡同的特点：（1）布局：方正 （2）取名：来源之广 （3）数目：多 （4）环境：静 长期生活在这样方正而安静的胡同里北京人会有怎样的生活态度，处事原则、和价值观念？也就是说，他们有着怎样的生活习惯和精神状态呢？请大家互相交流 品文化 阅读课文5-12段 第六自然段：抓住“安土重迁”来理解“居住观念”； 第七自然段：抓住“此外”句来把握“交往原则”； 第八自然段：理解“饮食文化”时着重品味“虾米皮熬白菜，嘿！”的读法、语气，领会其满足感； 第九自然段：抓住“闹学生”、“过学生”来领会“处世态度”； 第十至十二自然段：引导学生从三段对话的关键句中理解胡同文化的精义。 （1）安土重迁，不愿搬家 （2）独门独院，过往不多（各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜） （3）易于满足，要求不高 （4）爱瞧热闹，不管闲事 （5）精义——忍，安份守己，逆来顺受 赏析下面两段文字，体会胡同文化的精义——忍 《八月骄阳》对话 “还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的，分不清东西南北了。” “您多余操这份儿心。粮店还卖不卖棒子面？” “卖！” “还是的。有棒子面就行。……” 叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——穷忍着，富耐着，睡不着眯着！“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！ 悟情感 胡同和胡同文化现状及前景： 胡同在衰败，没落。 胡同和胡同文化总有一天会消失。 面对如此衰败没落的胡同，作者用了哪些词语表达他的心情？ 作者对北京胡同文化的没落： （1）伤感与无奈： “西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气.” （2）理解与超脱： “再见吧，胡同。” 怀旧 伤感 ↓ 感情上难以接受,理智上知道它走向终结 ↓ 无可奈何 理解 对胡同文化： （1）推崇与喜爱：知足常乐、随遇而安、安分守己 作者一生对传统文化都怀有深厚的感情，毕竟生活了多年，对胡同、四合院都有深厚感情，受过胡同文化许多熏染，作者的人生信念和价值观许多都和胡同文化水乳交融，比如知足常乐、随遇而安、安分守己等，都符合作者清新淡泊的性格。 （2）反思与讽刺：胡同文化的封闭 对学生运动的态度 “忍”的消极意义 课堂小结 布置作业