教科版三年级科学上册二单元习题汇总(含答案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 教科版三年级科学上册第二单元习题汇总 动物 1 寻访小动物 1．我在校园的花坛和草丛里发现了（蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫、小鸟）等小动物，还有一些（不知名的小虫）。2．在观察活动中，我们要做到：A.（爱护）小动物（植物），（不伤害）它们；B. （保持）动物（生存环境），保护他们的（生存环境）；C.注意安全，不在（有危险的地方）活动。 3．九月，校园的花坛里生活着（蝴蝶），泥土里生活着（蚯蚓），砖块下生活着许多（不知名的小虫）。校园的草丛中，生活着（蟋蟀）、（蝗虫）和（瓢虫）。 2 蜗牛（一） 1．观察蜗牛时要有（耐心），（静静）地观察，不要（打扰）它的活动。 2．蜗牛能对（外界的刺激）产生（相应的反应），如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）来躲避危险。 3．观察蜗牛的反应时，可以用（小棒）或（铅笔）轻轻触碰蜗牛的身体。 4．蜗牛的足叫（腹足），它靠（腹足）在各种物体上爬行。（腹足）做（细波浪状运动）并在爬行中留下（黏液痕迹）。 5．蜗牛的壳上有（螺线），（螺线）最常见的旋转方向是（从里向外顺时针旋转）。 6．蜗牛的触角有（两对），（长的）触角的（顶部）有（眼），（短的）一对触角上（没有眼）。 7．蜗牛生活在（潮湿）、光线（不太明亮）的环境中。 8．蜗牛的食物有（菜叶）、（青瓜）等。9．蜗牛是（灰褐色）的。 10．用放大镜观察蜗牛，我们能看到什么？ 答：蜗牛的外面有壳，壳上有左旋或右旋的螺线。壳内有一层外套膜。身体柔软，可分为头、腹、尾三部分，头部有眼、触角、口。眼睛长在触角顶端。触角有两对，前短后长。 3 蜗牛（二） 1．（休眠）的蜗牛会用（黏液膜）封住壳口，不再（活动）。 2．蜗牛休眠了，要唤醒它，把它（放在水中）就行了。 3．进行蜗牛吃食物的观察，最好用（饿了一段时间的蜗牛）。 4．蜗牛的口内有（齿舌）。 5．蜗牛选择什么样的食物？ 答：蜗牛选择（植物性食物），主要有（菜叶、青瓜、苹果）等。 6．蜗牛用（呼吸孔）呼吸。寻找（呼吸孔）的方法是：用两个手指（轻轻捏住蜗牛壳），当蜗牛扭动身体时，就能看到（壳的上部）出现一个（小孔），这就是蜗牛的（呼吸孔）。 7．蜗牛吃了食物以后，从什么地方排出粪便？ 答：吃食后从呼吸孔旁边的一个小孔排出粪便。 4 蚯蚓 1．蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的（土壤）中。如果看到园地上有（蚯蚓的粪便），我们就更容易找到它了。 2．蚯蚓的身体有（口）、（环带）和（肛门）。（口）和（肛门），代表了蚯蚓的（进食）和（排泄）。（环带部分）是蚯蚓的（繁殖器官）。 3．蚯蚓靠（身体伸缩）向前爬行。 4．观察完蚯蚓后，把它（送回原来生活的地方）。 5．蚯蚓生活在（地下潮湿的环境）中，但它不能适应（水生的环境）。因此，夏天，一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来（透气）。 6．蜗牛的特点是生活在（地面潮湿之处），有（壳），身体（柔软），有（触角）和（眼睛），吃（菜叶）等食物，会（排泄），对外界刺激（有反应）。 蚯蚓的特点是生活在（地下），身体有（环节），（身体柔软），吃（落叶）等食物，会（排泄），对外界刺激（有反应）。 蜗牛和蚯蚓的相同点是：（适应潮湿的环境），（身体柔软）、都（会爬行），（吃食物），会（排泄），会（繁殖后代）。 5 蚂蚁 1．（蚂蚁）是我们常见的小动物，（校园里）、（花坛边、（墙角处）都能找到它们的身影。 2．蚂蚁是（群居）动物，有时（排着队伍）前进。 3．为了观察蚂蚁，我们可以带些（面包屑）和（白糖）做诱饵。带上（放大镜），可观察蚂蚁身体。为了防止蚂蚁（乱爬），我们可以带一个（薄一点），（透明）的玻璃瓶子，将蚂蚁扣在里面。 4．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（“信息素” ），这种（“信息素” ）会引导后面的蚂蚁走（相同的路线）。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的（“信息素” ），蚂蚁就会失去（方向感），到处乱爬。所以，我们不要随便（干扰）它们。 5．蚂蚁的身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三部分，（头）上有（一对触角），（胸）部有（3对足）。 6．生物学家一直用（画图）的方式帮助他们观察动物或植物。 7．一般先画出动物或植物的（主要形状），然后画出（各个部分），记下看到的（每一个细节），最后作上（标记）。 6 金鱼 1．水中生活着很多的小动物，（鱼）是常见的一类。 2．（金鱼）是一种常见的（观赏鱼）。金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的（家养动物）。 3．金鱼用（鳃）呼吸，用（鳍）游泳。呼吸时，水流过金鱼的（鳃部），（鱼鳃）就能利用（水中的氧气）进行呼吸。 4．金鱼的食物有（鱼食）、（面包屑）等。金鱼的食量很（小），喂得（太多）会把金鱼（胀死