新材料作文审题立意 公开课(修改版).pptVIP

* 高考作文写作专题—— 新材料作文 丰镇一中 高三语文 张明 审题立意 【例1】（06全国卷） 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 阅读材料后，思考以下几个问题： （1）这则材料描写了哪几个主要对象？ （2）它们都有哪些行为？ 乌鸦、牧羊人、 孩子 乌鸦的行为： 模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的行为： 说它是一只忘记自己叫什么的鸟。 孩子的行为： 说它也很可爱啊 阅读材料后，思考以下几个问题： （3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？ 原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。 （表面原因） 深层原因： 乌鸦不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，一味盲目（机械）地模仿、照搬老鹰的做法 。这是造成它被抓住的本质原因。 阅读材料后，思考以下几个问题： （4）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们对乌鸦的态度是怎样的？是肯定，还是否定？ 牧羊人，否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。 孩子，肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。 （5）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。 阅读材料后，思考以下几个问题： 大胆模仿、勇于尝试的精神可嘉，但先要确定自己的位置。 经过综合分析，可以得出这样的结论： 阅读材料后，思考以下几个问题： （6）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？ （完成学案表格） 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住 对象 内容 参考立意 知人难，知己更难 盲目模仿，难免失败 要考虑自身条件（要量力而行） 牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ” 要确定好人生的位置 人贵有自知之明 孩子 “它也很可爱啊！” 要大胆地尝试，勇敢地追求。 要勇于挑战自我 审题立意方法归纳图示 找对象（分清主次） 找关键词句（言行、特征） 因果推导（由果溯因） “悟”道理 定立意 【例1】 新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思…… 对象 行为 参考立意 妈妈 小爬山虎 竹笋、小草 太阳伯伯和风姑娘 牵牛花 用自己的力量爬上墙顶 沿途不在意别人的看法 在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。 给人带来阴凉，心里甜甜的。 成功要靠自己 成功需付出努力 走自己的路，让别人去说吧。 毅力、坚持不懈 真诚的友谊助你成功 只有不断的攀登，才能见到峰顶的风景。 奉献的快乐 【例2】 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。 要求：全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 猪八戒 对象 行为特征 参考立意 不承认自己的不足 不能接受批评意见 出现问题就推卸责任 打击报复 人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实 应该怎样对待自己的缺点和别人的批评 否定 嘲笑 讽刺 要正确对待别人的批评 对象 行为特征 参考立意 镜 子 整面镜子里有个丑陋的猪八戒 每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒 要实事求是 要敢于