考点强化-1实践是认识基础.pptVIP

A. 认识本身不能回答 B. 客观事物自身也不能回答 C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实践, 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 1 .实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。下列属于实践活动的是(　　) ①农民种地　②科学家进行航空探测实验　 ③工人做工 ④学生学习科学文化知识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3 . 随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机模拟实验，这样既可以达到实验的效果，又可以节约实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明(　　) A．要坚持按客观规律办事 B．有些认识不需要通过实践即可获得 C．信息技术的发展为实践的发展提供了新的认识工具和手段 D．科学理论对实践具有指导作用 5.知识扫盲 五、知识扫盲 【知识扫盲】人的一切活动都是实践活动 人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性活动，只有改造客观世界的活动，才是实践。对主观世界的改造如学生的学习则不是改造世界的范畴。 实践是人们改造客观世界的物质性活动，只有人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都是实践活动。 指出错误 具体分析 【知识扫盲】认识的来源与获得认识的途径是一样的 人们获得认识的途径有两条：直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验；间接经验则是从他人那里获得的经验。 实践是认识的来源。一切真知都来源于实践，无论是直接经验，还是间接经验，都是实践的产物，实践是认识的唯一来源。 因此，实践不是获得认识的唯一途径。认识的来源与获得认识的途径是不一样的。 结 论 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 1 实践是认识的基础 1.考情分析 2.考点精讲 3.典例剖析 4.跟踪训练 5.知识扫盲 课时3 求索真理的历程 1.考情分析 一.考情分析 属于高频考点，实践与认识的辩证关系原理属于认识论部分最重要的理论，重点围绕实践是认识的基础展开，难度适中，选择题和主观题均有测试。实践的基本特征也是常考点。 2014·新课标Ⅱ卷，39、江苏卷 ，31、浙江卷，30； 2013·山东卷，23、广东卷，35 、安徽卷，4、四川卷，8、重庆 卷，9； 2012·大纲卷，29、四川卷，34 、北京卷，40 命题揭秘预测 3年考情速查 2. 考点精讲 二、考点精讲 两层基本含义： ◆实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 ◆实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为 现实的存在。（主观见之于客观的活动） 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 主 体 对 象 自然界 人类社会 性 质 一、实践的基本特征 1、实践的含义 2、实践的基本特征 ⑴实践具有客观物质性 主体 — 人是客观的 对象—自然界和人类社会是客观的 手段—工具和设备是客观的 青藏铁路的建设者 ①构成实践的要素是客观的物质的 ②实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 （2）实践具有能动性 人们曾说修建通往西藏的铁路是不可能的。有5000米的高山要爬、12公里的山谷要架桥、数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨？但这就是中国迎接的挑战。《卫报》赞誉“这条铁路正是中国的‘敢为’精神的最佳例证。” 材料体现了实践的哪个特点？ 有意识、有目的的改造客观世界的活动 能动性 实践活动是一种有目的、有意识的活动 改造自然：创造新的物质生活资料 改造社会：创造新的社会结构和社会关系 聚 焦 “ 青 藏 铁 路 ” 50年代 探测考察 90年代群策群力共同规划 现在施工机械化 （3）实践具有社会历史性 第二，历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。 第一，社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 “设计原则、9种路面结构”这两种认识是怎样得来的？ 1.实践是认识的来源 1973年到1978年，第一期青藏公路科研组经过艰苦努力，在总结工程实践经验的基础上，结合我国的实际情况，在路基研究中提出了“高原多年冻土地区路基，除少量冰冻土、多冰冻土地段及融区外，一般均应遵守宁填不挖”的设计原则，并取得了根据不同地基条件和路基干湿类型，采取9种路面结构组合类型等