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新苏教版四年级上册《分段整理数据》
《统计表与条形统计图》 解决问题: 大号需要买( )套 中号需要买( )套 小号需要买( )套 * * 授课人:刘利华 用你学过的方法统计水果的数量: 苹 果 草 莓 猕猴桃 杨 桃 火龙果 香 蕉 梨 大号 中号 小号 130~139cm 140~149cm 150~159cm 小组讨论:应该怎样整理数据才能 更好的预定服装 ? 知识链接: 生活中,我们要把收集的一组数据进行整理时,可以采用画( )和( )的方法。 观察鼓号队员的身高记录单中的信息,想一想: ①这32个同学中,身高最高的是( )cm,最矮的是( )cm。 ②身高分( )段整理比较合适? 怎样避免重复和遗漏数据? 我自学、我探索、我快乐: 身高(cm) 人数 130~139 140~149 150~159 用画“正”字法整理鼓号队员身高的分布状况,再把得到的结果填入统计表中。 4人小组合作学习 分段整理数据: 梅峰小学鼓号队员身高情况统计表 身高(cm) 合计 130~139 140~149 150~159 人数 年 月 (3)如果你是服装厂的工人,拿到这个表,你知道了那些信息? (1)表中的“合计”是怎么得到的?它起到什么作用? (2)这个表完整了吗?你认为该补充什么才算完整? 制成统计表 既能反映总人数,还能检验分段整理的数据有没有错误。 请检验统计的结果是否正确。 数据收集的步奏: 小结 1.整理数据。(分段整理数据) 2.制成统计表。 3.解决问题。 课堂小结 同学们讨论一下通过这一节课的学习, 你有哪些收获?说出来与大家分享一下!
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