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《三 峡》 郦道元 1 教材分析 2 教学目标 3 教学重、难点 4 教法 5 学法 6 教学设计 7 板书设计 8 教学评价 说课流程 教材分析 《三峡》是人教版八（上）第六单元的一篇文章,该单元以文言写景散文为主，带给我们美的熏陶。 三峡是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，课文通过对三峡的山水和一年四季景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。 分 析 文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法的成功运用，更是令人赞叹。把《三峡》放在单元的首位非常恰当，对于后面几篇课文的学习有很大的帮助。 教学目标 正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容。 知识与 能力 目 标 抓住精彩的写景段落，深入领会画龙点睛的词语。对文章的感知由整体到局部， 深入体会作品的意境。 过程与 方法 感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。 情感态度与价值观 教学重、难点 教学 重点 教学 难点 疏通文意 积累文言词语 理解课文内容 体会三峡的美 重 难 教学 难点 抓住景物 特点 描写 的方法 教法 教 法 这是一篇写景散文，根据本节课的教学目标和重难点，采用创设情境、指导朗读、品味欣赏等方法进行教学。 【自主--合作--探究】 课堂以学生诵读、 讨论、感悟为主， 教师适时点拨 学法 学 法 教师之为教 不在全盘授与 而在相机诱导 “ PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 教学设计 设 计 创设情境 导入新课 初读课文 整体感知 再读课文 领略美感 三读课文 揣摩写法 读读背背 熟读成诵 课外延伸 拓宽视野 导 入 创设情境 导入新课 首先运用多媒体课件展示一组三峡的图片，选用古典名曲作为背景音乐，使学生的情感与作品的情感积极交融，激发学生学习三峡的兴趣。 初 读 初读课文 整体感知 导读，以范读的方式，给学生榜样，给予引导，再让学生模仿读。在读后，采用师生互评的方式，进行点评。 让学生找出自己最喜欢的语句，选择自己最喜欢的方式朗读，读出对三峡四季美景的赞美之情。 多媒体课件出示练习题检查阅读效果。（包括生字正音、词语解释、重点语句翻译的内容） 初 读 初读课文 整体感知 其间千二百里，虽乘奔御风不以及也。 壹· 素湍绿潭，回清倒影。 贰· 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 叁· 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 肆· 虽：即使；奔：飞奔的马；疾：快。 素湍：白色的急流；湍：急流的水；回清：回旋的清波。 绝巘：极高的山峰；飞漱：急流冲荡；清荣峻茂：水清，树荣、山高、草盛。 晴初：天刚晴；霜旦：下霜的早晨；属引：接连不断；属：连接，引：延长。 再 读 再读课文 领略美景 请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美，准备用“我认为三峡的﹍ 美，美在﹍”进行说话训练，并举例提示。 再 读 再读课文 领略美景 三峡的美哪里是文字能穷尽的，它还存在于我们的想象之中，你能 再说一句想象的话吗？ 三峡的云 三峡的水 三峡的渔歌 三 读 三读课文 揣摩写法 “隐天蔽日”，山隐于天空，遮住太阳，侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。 三 读 三读课文 揣摩写法 练 练 一 熟 读 读读背背 熟读成诵 北魏的地理学家和散文家，他用地理学家的丰富游历和散文家的丰厚的文学功底，把《水经》里的一条注释作得如此优美，真是慧眼独具、匠心独运。一百五十余字的短文，却能囊括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入古猿怪柏。 背一背 先请四位同学试背一遍，每人背一小段，其他同学在听背的同时，也可以小声和背、吟诵。接着就采用小组竞赛的方式背诵。 课 外 课外延伸 拓展视野 收集三 峡诗歌 欣赏三 峡诗歌 发现身