3-《“飞天”凌空》精品课件.pptVIP

状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 “飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。 新 课 导 入 作 者 简 介 夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。 樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者。 背 景 链 接 第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行，中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。 （1）落笔集中，突出一点 （2）浓淡相宜，真切再现 （3）幽默风趣，耐人寻味  新 闻 特 写 字 词 学 习 字词注音 潇洒（ ） 翘首（ ） 悄然（ ） 屏息敛声（ ） 震耳欲聋（ ） 由衷（ ） 慷慨（ ） 眼花缭乱（ ） 凌空翔舞（ ） xiāo qiáo bǐnɡ liǎn lónɡ kānɡ kǎi línɡ xiánɡ liáo zhōnɡ qiǎo ◆多音字 bǐnɡ（ ） 屏息 pínɡ（ ） 屏障 屏 qiáo（ ） 翘首 qiào（ ） 翘尾巴 翘 shā（ ） 刹车 chà（ ） 一刹那 刹 yīnɡ（ ） 应该 yìnɡ（ ） 反应 应 轻盈： 悄然： 眼花缭乱： 震耳欲聋： 轻巧柔美。 形容寂静无声。 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。 形容声音很大，耳朵都快震聋了。 整 体 感 知 听课文，再填空。 阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。 新闻特写 速写画 立体电影 全国好新闻作品 夏浩然 樊云芳 9 结 构 梳 理 “飞天”凌空 过程 正面描写 拼搏 爱国 起跳：轻轻一蹬，酷似飞天腾空：转体三周，潇洒自如 入水：插进碧波，水波不惊 似仙女，修长美妙 如飞天，凌空翔舞 准备 完成 9.5分 金牌 旁人的反应 外国记者 跳 观众 如梦初醒 印度观众 惊讶不已 侧面描写 烘托“飞天” 吕伟：沉静自若（正面） 观众：屏息敛声（侧面） 课 文 精 讲 再读课文，思考： 1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。 神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。 比兴。写吕伟宛如敦煌壁画中的飞天，写白色的气泡拥抱了这位“仙女”，四面水花悄然不惊。巧妙的比兴，不但写出了运动员完美的跳水技术，而且具有强烈的审美效果。 2.“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”……试分析句子运用的修辞及其作用。 深 入 探 究 1.文章中写到外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些不都与“飞天”关联不大吗？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路