第二讲--写景类文章阅读方法指导.docVIP

PAGE PAGE 4 北大为明教育培训中心 2011年五年级语文春季精品班 第二讲 PAGE PAGE 4 第二讲 写景类文章阅读方法指导 知识梳理： 一、写景类文章： 写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点: 了解写景文章的类别；明确写景的描写顺序；理解写景文章的层次；体会写景文章的思想感情。 写景的文章一般有如下三类: 一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》； 一类是描写生活中见到的自然景象，如课文《火烧云》，《第一场雪》； 一类是写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。 二、明确写景的描写顺序： 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序： 按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等 按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚 按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。 按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。 三、理解写景文章的层次： 写景文章在结构上一般有这样两种： 一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或者先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。 二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段就分别写了“岭” “林” “花” “联想木材” “联想兴国安邦”。 四、体会写景文的思想感情： 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 一、积累与运用： 1. 连线。 = 1 \* GB3 ①三人行，必有我师焉。 勤奋 拳不离手，曲不离口。 多练 好学深思，心知其意。 多思 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 多问 = 2 \* GB3 ②赤日炎炎 春 露似珍珠月似弓 红叶似火 夏 草色遥看近却无 粉妆玉砌 秋 映日荷花别样红 鸟语花香 冬 千树万树梨花开 2. 下列成语中字形完全正确的一组是（ ）。 A. 抑扬顿错 阴谋诡计 置之不理 气急败坏 B. 恼羞成怒 崇山峻岭 焕然一新 完壁归赵 C. 声名狼籍 高瞻远瞩 惊涛骇浪 无微不至 D. 好意难却 屡教不改 一丝不苟 万丈深渊 3. 下列“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（ ） A. 川流不息 B. 高山大川 C. 一马平川 D. 百川归海 4. 下列反义词搭配不恰当的一组是（ ）。 A. 美丽——丑陋 B. 紧张——傲慢 C. 成功——失败 D.聪明——愚蠢 5.带点字的意思相近的一组是（ ）。 A. 震耳欲聋 翠色欲流 B. 漫不经心 水漫金山