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二年级上册道德与法治课件-第12课--我们小点儿声-人教部编版(2016年)
第三单元 我们在公共场所 第12课 我们小点儿声 一、创设情境, 导入新课 同学们,今天咱们班的几位同学给大家带来了精彩的节目,你们想不想看看。 想。 学生表演教室内各种不文明的行为 同学们,你们喜欢这些同学的行为吗?你们认为他们这样做对不对?为什么? 不喜欢。他们这样做是不对的,会影响别人的学习和休息。 师生共同点评刚才表演节目中的几种不文明的行为,指出哪里做得不对,应该怎样做才是正确的。 (1)如果你有这些行为,你怎么办?(2)如果你发现这些行为,你怎么办? 分组讨论并汇报交 流 小结 从同学们的讨论中可以看出,你们知道有些行为是不文明的,也都表示改掉这些坏毛病,你们真棒!我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止,我们的班级会变得安静无比,真正成为我们学习的乐园。这也是我们今天要学习的内容------我们小点儿声。 二、做个小小 “调音师” 噪声的危害 今天,我们一起来做个小小“调音师”。请同学们针对教材第47页的内容,分组讨论一下,怎样做才能杜绝不和谐的声音,把这些声音变小呢? 分组讨论 小小调音师们,你们想到哪些好办法,帮助大家消除噪音呢? 交流方法 做个警示贴,提醒自己小声些。 讨论时,每组可以指定一个小组长。声音太大时,他就提醒大家。 在班内设监督员,监督同学们的行为,制止不和谐的声音发生。 和老师一起编写儿歌,大家传唱。 看来,你们发现了很多好的办法,那就让我们行动起来吧!老师相信,你们都是最合格的“调音师” 。 三、深入实际,拓展延伸 从班级到学校,我们的小调音师们发现了很多不和谐的声音,并想了很多办法制止它们,完成了我们“调音师”的责任。现在,老师要带领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些小小调音师。 在出发前,我们要先培训一下,争取做个合格的“调音师”。 辨认标志 说出含义 医院 学校 图书馆 阅览室 同学们找得很仔细,这些场所都有警示标志,也需要我们这些“调音师”去引导大家保持这些场所的安静。尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时候,一定记得履行我们的“职责” 呀! 其实,除了这些场所外,还有一些公共场所没有警示标志,但同样需要我们保持安静。你们知道这样的地方吗?请同学们看教材第49页图片,说出哪些场所要小点儿声。 公共汽车上、楼梯间、电影院等场所也要小点儿声,不要影响别人。 其实,这样的地方有很多,就看有没有引起我们的注意,接下来,我们一起做一张观察表,记下来还有哪些地方也要小点儿声,提醒同学和自己。
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