就业论文关注大学生就业问题,谋求地方高师院校长足发展.doc

关注大学生就业问题,谋求地方高师院校长足发展 摘要：通过对地方高师院校毕业生就业形势的深入分析，剖析了引发地方高师院校毕业生就业难的内因和外因。从学校长足发展的角度，对地方高师院校的教育、管理和服务提出了改进措施。 关键词：就业；高师院校；发展 目前大学生就业问题已经成为炙手可热的话题，如何解决大学生就业问题也成了国家和各级政府的工作重点。作为省属师范院校，一方面承担着培养优秀人才的重任，另一方面也有责任和义务为国家和政府分忧，把解决毕业生就业问题放到践行科学发展观与推进学校长足发展的高度来应对。 现今就业市场形势严峻，每所学校虽然都有自己的办学特色和品牌效应，但也难抵御来自各方面的不利因素影响，因此，就业工作需要深入地去分析问题、研究并找到适合前行的战略方针，以谋求学校的长足发展和学生的职业发展及人生发展。 有的地方高师院校和民办学校把“就业至上”作为办学理念，暂且不对这一举措的可行与否做出评断，仅这种行为就值得我们反思：由此可以看出地方高师院校及其每一位员工对就业工作重视到了什么程度，就业严峻到了什么程度。现今就业市场形势可以用“一增一减，两个不畅通，两个不适应，一限一放和一个转变”来概括：高校毕业生人数连年递增，每年增幅30—50万，金融危机导致用人需求减少；高校毕业生受现行户籍、人事档案管理、社会保险等制度的制约到非公有制企业就业渠道不畅通，到基层就业的相关配套政策和制度尚不完善；高校毕业生专业结构与市场需求脱节，毕业生就业期望与现实用人需求不匹配；就业形势严峻使得许多发达地区出台了诸如“仅允许外地研究生以上学历的应届毕业生报名”或“招收‘211’、‘985’院校的应届毕业生”等地方保护政策，限制外地毕业生到本地就业，然而国家却放宽了教师资格认证的报考条件，使得非教师教育专业的学生和师范院校的毕业生又站到了同一起跑线；而且招录政策向“逢进必考”转变，强调了专业深度、广度，综合素质和能力的重要性。面对这种现状，地方高师院校能做的工作就是进一步做好学生的教育、管理和服务工作，使之能够不断提升就业竞争力，满足市场需求，积极参与市场竞争。 一、唯市场需求是瞻，及时调整教育内容，实施配套教学改革 1.把握市场需求，调整专业设置。可以根据市场对人才的需求，对于就业困难的专业适当缩减招生人数，或者将专业调整为有市场前景的，以适应市场的动态变化，解决结构失衡性就业矛盾。 2.根据学生需要，进行课程改革。可以根据学生今后求职和发展的需要，有针对性地进行课程改革，增开与市场结合紧密的专业选修课程，满足不同志向学生的需求。例如英语专业的学生，就可以开设商务英语、旅游英语、涉外秘书、对外汉语教学等能够与本专业就业相关的各类课程。学生还可以根据自己的职业目标合理进行选修，以有助于改变过去仅以教师职业为导向的局面，缓解“百万雄师”挤过“独木桥”的就业压力，把学生培养成以英语为核心的多样化人才。 3.提高教学质量，增强学生专业能力。以专业培养目标为依托，打造专业人才的核心竞争力——专业能力。因为专业能力也是学生就业过程中的重要卖点，所以我们要从教学入手，继续强化对学生这方面能力的培养。以教师教育专业为例：应该科学、合理、生动、有效地制定教法课教学大纲、教学计划、教学内容等，使这门课程能够真正地反映基础教育教学的现实状态，让学生掌握教学方法，学会按照教师的思维思考问题，真正把学生培养成现行基础教育最需要的人才，而不只是简单地向学生呈现刻板的定义和概念以及让学生机械地重复和模仿。 4.建立长效机制，完善学生职业教育。进一步完善“大学生职业发展与就业指导课程”建设，丰富指导活动，减少就业过程中来自学生内部原因而引发的就业难问题。通过课程帮助学生树立职业意识、规划意识和职业目标，从而合理规划大学生活，让学生有目的地进行有效的学习和训练，提高学生的自身能力和素质；通过活动让学生从实践中得到启悟，求职技能得到锻炼。 5.开展全员参与式活动，提升学生综合素质。从单纯竞技性、选拔性活动的策划思维中走出来，想方设法根据学生需求将活动分门别类。作为典型示范，可开展少部分竞技性比赛类活动。将大部分活动设计成全员参与、广泛参与的群众式锻炼舞台，让更多的学生能够通过第二课堂的各类活动提高综合素质。 二、科学管理，营造良好的学习氛围，保证教学质量 1.加强管理，培养自觉学习的意识。对于一些与培养专业能力关系紧密的课程，一定要严格要求学生，明确规定学生必须达到的标准和能力水平真正达到的程度。标准可较普通课程略高，并督促学生四年内一定要达到标准，才能准予毕业。 2.改进管理，充分利用大四学习时间。以往学生到大四时，