答谢中书书-(共29张PPT).pptVIP

18 古文二则——答谢中书书 YW·八年级语文上册 学习目标 1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。 2.品味文章画面的精美，语言的精练，布局的匠心所在。 3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。 走近作者 陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但朝迁大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。 整体感知 答谢中书书 答 复 谢徵,作者的朋友。中书，是谢徵的官职。 信 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢徵﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 重点词语 交相辉映 季节 消散 坠落 指尘世、人世 全、都 潜游水中的鱼 神话中神仙居住的地方 （yù）欣赏 山 川 之 美，古 来 共 谈。 高 峰 入 云，清 流 见 底。 　 两 岸 石 壁，五 色 交 辉。 　 青 林 翠 竹，四 时 俱 备。 　 疏通文意 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 山川之美，古来共谈。 细节解读 高峰入云 清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 一、总写。山川之美 古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 三、总写 抒怀 结构图示 欲界之仙都 未复有能与其奇者 晨昏之景 短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番。 山水相映之美。 这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 色彩配合之美。 这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。 晨昏变化之美。 这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。 动静相衬之美。 这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响） 文章的意境之美 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 山水 相映 色彩配合 晨昏 变化 动静 结合 仰视 俯视 平视 视觉 听觉 四季之景 晨昏之景 全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 中心思想 课堂小结 今天学习的《答谢中书书》是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。 1.“书”的意思是__信______，“答谢中书书”的意思是___给谢中书的信? 2.找出统领全文的句子：??????? 3.写出作者所要表达的思想感情。?山川之美，古来共谈??? ⒈解释文中加点的词语?⑴五色交辉 ?⑵晓雾将歇（????）⑶夕日欲颓（????）⑷沉鳞竞跃（????）? ⒉翻译句?子。 ⑴山川之美，古来共谈??????????????????????????????????????????????????? ⑵自康乐以来，未复有能与其奇者?? （3）实是欲界之仙都 （4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 ?3．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？?????????????????