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《儿童发展问题咨询与辅导》作业
成绩:
儿童发展问题咨询与辅导
形 成 性 考 核 册
专业:
学号:
姓名:
河北广播电视大学开放教育学院
(请按照顺序打印,并左侧装订)
儿童发展问题咨询与辅导作业一
要求:学习体会是比较灵活和自由的作业形式,同学们应立足本门课程的学习,并结合自己的工作和经历,谈谈收获和体会。体会的对象很宽,可以是课程的任何一章、任何一个知识点,也可以是针对本门课的某一次视频讲座、教学活动、面授辅导等。
形式:题目自拟,提交文本学习体会(不少于500字)。
儿童发展问题咨询与辅导作业二
要求:小组活动或讨论的主题可有以下两种选择:
可任意选取教材某章后的思考题展开讨论。
也可选取某些章在网络课程平台提供的讨论资源,包括讨论目的、阅读材料、讨论话题等,学生在学习中选取某一章或某一个讨论主题,展开讨论。
形式:在讨论里发帖子,没有网络使用条件的,教师组织小组活动进行讨论。学院应将讨论过程记录到下表中,可另附纸。
讨论记录表
参加讨论的 主题或话题
参加讨论的
主题或话题
发言内容和
主要观点
小组成员的观点
儿童发展问题咨询与辅导作业三
一、名词解释(每题5分,共40分)
1.群体差异
2.感觉运动统合
3.多动症
4.空间知觉
5.森田疗法
6.儿童焦虑症
7.儿童恐怖症
8.儿童退缩
二、简答题(每题6分,共30分)
1.简述问题儿童和儿童发展问题两个概念的异同。
2.简述儿童感统失调的表现。
3.简述儿童多动症的家庭治疗。
4.如何进行听觉理解能力的日常检测和评价?
5.简述儿童焦虑症的辅导策略。
三、论述题(15分)
结合实际,谈谈作为老师应如何对待幼儿园中的弱听儿童?
四、案例分析题(15分)
某位大班幼儿有这样的行为表现:“平常在家时与家人有说有笑,行为举止正常,但是在社交环境或集体生活中却表现异常,如见生人时害羞,不敢与人交往,不主动与其他孩子说话、玩耍,上课不敢举手发言,回答老师问题时声音像蚊子叫,回避集体活动,胆怯退缩,表情淡漠。”
请问:他可能有哪种情绪问题?应该采取哪些对应的辅导策略帮助他?
儿童发展问题咨询与辅导作业四
一.名词解释(每题5分,共40分)
1.隔离法
2.网络成瘾
3.成就动机
4.性别角色
5.性别标志
6.晕轮效应
7.自我控制
8.处境不利
二、简答题(每题6分,共30分)
1.简述儿童期的三个反抗期。
2.简述对儿童攻击与破坏行为的辅导策略。
3.如何预防儿童说谎?
4.简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。
5.简述学前儿童手淫行为的辅导策略。
三、论述题(15分)
结合实际,谈谈如何对儿童行为自控问题进行辅导?
四、案例分析题(15分)
姜×,男,8岁,小学一年级学生。他生活在一个离异家庭,7岁时,父母离婚,孩子判给父亲抚养。父亲挣钱多,对儿子的教育不上心,但花钱的要求几乎都能满足。久而久之,儿子花起钱来“出手不凡”,然而在学业上却一塌糊涂。母亲看不过,通过法院判决,争取到孩子的抚养权。母亲希望通过自己的努力,让孩子重新变得像从前一样天真、活泼、可爱。然而,事情不是像她希望的那样。儿子向母亲念叨父亲好。母亲于是便每天给孩子两三元钱零花,这点钱在胃口己经很大的儿子那里简直就像杯水车薪。儿子的欲望满足不了,他开始想办法“自谋财路”。他把眼睛盯在母亲的钱包上,甚至偷走了母亲的金戒指。
请根据材料分析姜×产生以上行为的原因,该如何进行辅导?
儿童发展问题咨询与辅导作业五
个案研究报告
参考格式:
题目(根据个案研究内容自拟)
案例描述
简单介绍个案儿童的症状、存在问题或问题发生的经过。
案例分析
对个案的发展问题进行判断。
对个案问题产生的原因进行一定的分析,可从儿童自身、家庭、机构教育和社会环境等多方面入手。
辅导策略、
针对个案的问题,提出可行的教育或矫治计划。
辅导效果(案例启示)
描述辅导后达到的效果,儿童改善的情况等,也可针对本案例,总结一些可供同行借鉴的方法、教育思路等。
正文:
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