上会中学德育工作总结.doc

PAGE PAGE 1 上会中学德育工作总结 德育工作是学校一切工作的重中之重。近几年来，我校坚持“育人为本，全面发展，培养能力，完善人格”的科学理念，把德育工作摆在首位，实施学生品德教育，净化校园环境，提高育人质量。以建立一支德育工作队伍为依托，以开展系列教育活动为载体，以养成教育为手段，德育工作取得了良好效果，学校管理步入了高效有序的轨道，教师敬业乐教，学生好学上进，教育教学质量稳步上升。 健全德育管理队伍。 火车跑得快，全靠车头带。德育工作的全面规划，整体推进，有效实施，必需有一支优秀的管理队伍，为此，我校成立了以党支部书记、校长任组长，教导主任、团委书记任副组长，政治老师、年级组长、班主任为组员的德育管理队伍，构建了校工会、团委会、学生会，“三会”并举、互为补充的学校德育工作网络。在德育小组的领导下，统一部署，统一安排，使学校、家庭、社会合成一体，既齐抓共管，又职责分明，开创了德育工作的崭新局面。 健全德育工作制度。 为使德育工作有计划、按步骤，深入持久开展，我们根据中学生生理、心理发展的年龄特点，以德育教育的方向性、层次性、递进性为原则，结合《中学生日常行为规范》制定了符合我校实情，体现我校特色的德育工作制度。《初一至初三思想教育构想》，《上会中学学生一日常规》，《文明班级评比标准》《文明学生评比条例》《文明宿舍评比条例》《文明礼貌具体要求》《课堂学习常规》等一系列规章制度，这些规章制度把学生日常生活、学习、纪律、卫生、思想品德细化，量化考核，作为各项评比 的依据，使德育工作有章可依，执章必严，学生逐步由他律转化为自律。 发挥德育 主力军的作用。 德育工作的主阵地在学校，主力军是教师。我们通过持之以恒的师德建设，促进广大教职工不断增强“敬业爱生，为人师表”的意识，学校制定 了以“三心，三知，三不，三要”为主要内容的师德公约，要求广大教师增强事业心、责任心、自信心，知道每个学生的心理和性格，知道每个学生的爱好 和特长，知道每个学生的思想表现和学习情况；不做有偿家教，不体罚学生，不为学生滥定学习资料；要关爱学生，要促进学生个性发展，要采取成功教育的方法。在此基础上学校坚持开展了“我是学生师，学生是我友”的谈话活动，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系。 强化德育工作的管理。 管理出效益。德育工作只有坚持不懈地抓管理才能生根、开花、结果。我校教师牢固树立“教书育人，管理育人，全员育人，处处育人”的意识，每个教师都有转化一个差生，带好一组学生的计划、目标、措施。吴荣梅老师每学年初都制定转化差生的计划，依据计划扎扎实实，不辞辛苦开展工作，取得了卓著成效。一年来他在思想、生活、学习上全方位关心学生，先后使十多位学生得到转化，考取了高一级学校。为使教师德育工作一以贯之，评有依据，考有结果，学校每个学期都通过自评、互评、问卷调查等形式，对教师德育工作进行考核，并公布结果、接受教代会，工会的监督，作为评先、晋级的依据。 班主任是德育工作的排头兵，班级工作的好坏系于一身。我校班主任每个学期 都要要制订《班主任工作计划》、《转化差生工作计划》、《家访工作计划》，学校要求每次家访都有要有计划、有目的、有效果、有记载、有家长签名。每次找学生谈心要充分肯定成绩，有针对性、有效果，有记载，有学生签名。每学期家访至少每生一次，每学期谈心至少每生3次。初二（5）班胡海英老师年轻，工作热情高，虚心好学，勤恳扎实。近年来，每次家访既注重全班学生，又突出重点，带着问题去，带着措施、效果回。一学期 家访达90人次，转化差生10余人。所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班级，其本人多次被评为优秀德育工作者。为监控班主任德育工作的成效，校长室、教导处联合制定了《班主任德育工作考核细则》此细则将班主任德育工作分为三块，（平时、期中、期末）十项（谈心、家访、转化差生等）进行量化打分，作为评先、晋级、奖励的依据。 学生是德育工作的主体，良好的思想感情、行为、习惯对学生健康成长起着至关重要的作用，要使之内化为学生的自觉行为，首先要强化管理，每学期开学初学校都要通过校会、年级会、班会、黑板报，宣传《上会中学学生一日思想品德管理量化细则》使学生入耳、入脑、入心，严格遵守。每天组织学生互查，根据《细则》量化打分，组织值日教师分班级检查，量化打分；学校行政值日随机抽查各班情况、学生值日情况、教师值日情况，每日公布成绩，每周累计总分，每月评比文明班级、文明学生，并实行动态管理。一着不让的长效管理，学校涌现出一批先进班级，文明学生。 寓德育于各科教学之中。 课堂教学是德育的主渠道。我校教师在各学科教学中努力 渗透德育教育，备课有德育目标，上课有德育涵养，课后有德育感悟、延伸、实践，使德育这根主线贯穿于教学的始终，课堂主渠道育人充分发挥了学科优势强、知识含