幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案.doc

育博源幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好? ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。??? 老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。 老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~ ②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。 （四）《弟子规》学年目标： 德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。 一、小班 1、《弟子规》学习程度（初步了解？） 2、见人主动鞠躬问好。 3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。 5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。 二、中班 1、《弟子规》学习程度（会背诵？） 2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。 3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。 5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。爱父母、教师、长辈。 6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。 8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。 三、大班 1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？） 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要 3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事 5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德 6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。 附件： 附件1：课后练习： 小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！ 注：好（○） 一般（□） 差（△） 本周实践内容 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 1、答应别人的事一定做到。（凡出言，信为先） 2、与长辈说话，看着他们的眼睛。（对尊长，视勿移） 3、帮长辈做力所能及的事情，比如擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等。（亲所好，力为具） 4、每天通读弟子规1遍（宽为限 紧用功） 家长回复：（您孩子这一周表现得怎么样？您对我们的课程有什么建议和期望？……） 老师回复： 附件2：课程评价（效果