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三街小学2017-2018年教学计划
三街小学2017一2018年第一学期教学计划
指导思想? 根据县教育局、县教研室2017年工作要点,结合我校实际,以全面提高教师素质为关键,以深入研究课堂教学实效为重点,以开展丰富多彩的校园活动为载体,深化基础教育课程改革,深入开展校本研修活动,规范教学常规管理,树立全面的教学质量观,推动学校教学工作的整体进步。 二、工作思路:? 一个中心:以提高教学质量为中心,促进教学质量的可持续发展。 两个提高:提高教研组、备课组工作的实效性;提高教师的执教能力和课堂教学的有效性。 三个加强:加强教学常规管理规范化;加强教学质量的过程监控秩序化;加强集体备课的实效科学化。 三、工作目标: 1.以服务和管理为宗旨,以质量和效益为核心,进一步规范和健全教学常规管理制度,逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。 2.以教学质量为中心,以新课程理念为指导,以教学案例和反思为抓手,以集体备课为龙头,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程,探究高效课堂教学模式。抓好“常态课”和“精彩课”。 3.以校本培训为载体,探索促进教师发展的校本教研运行机制,建立质量责任制,扎实开展备课组、教研组活动。有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和执教能力。??? 4.以各级教研课题为抓手,在师资队伍建设、学科教学、学生管理等方面构建学校教育教学特色。
三、主要工作
1.加强 HYPERLINK / \t /xiaox/_blank 教学计划管理。各项计划要有检查和落实的措施,与教师平时工作考核相结合,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验。
2.优化教学过程管理。根据学校教学常规及基本要求等制度,抓好所有学科教学过程管理,杜绝走过场、说空话,做好过程性资料的积累。负责教学的同志要经常通过走一走,访一访,查一查等手段了解各学科的上课情况,定期碰头,掌控这些学科的运行质态。
3.加强教学质量管理。进一步树立所有学科并重的观念,开齐上足所有课程。做好认真落实个别化教育工作,坚持以打造有效课堂教学为核心,推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力。教导处要把质量监控工作放在平时、放在过程、放在每个阶段当中,对质量监测成绩不好的班级将指定专人跟踪,对成绩差距大的班级进行劝勉谈话。
4.促进教师专业发展。加大 HYPERLINK / \t /xiaox/_blank 说课、跟踪听课、随堂听课的力度,大力提倡骨干教师示范课、推优课、同课异构或异课同构;鼓励广大教师积极运用现代教育技术,促进信息技术和课程的整合;以教研促教学,以听课、评课、 HYPERLINK / \t /xiaox/_blank 说课等活动提高教师教学水平;继续进行“请进来、走出去”的研讨活动,依靠专家和名校加快学校发展;要求中、青年教师参加各种渠道的教研,多反思、多动笔、多投稿、多参赛,多提建议。积极开展教师三笔字、下水文,美文朗读,主题演讲、试卷编写等技能素质比赛,从根本上激起教师发展的内在动力。大力宣传,搭设平台,促使学校里的每位教师加强自身学习,增强自身学识、能力素养,成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。
5.抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初,学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析,并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析,重视横向比较,更注重纵向比较,对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理,促进教师分析和查找原因,帮助教师消除障碍,主动学习,改进不足。创立“高效课堂”,树立“轻负高质”优秀教师先进典型,进行经验推广,将过程性质量调查、检测形成常态化机制化,带领广大教师共同努力,切实提高教学质量。
6.开展课题实验活动。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程的管理和指导,人人按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,注意研究成果的推广。重视校本教研制度开展 ,继续发挥各个年级学科备课组的作用,规范集体备课制度,提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性,发挥团队优势,探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法,坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习,切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究,骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况,不断发现问题、解决问题,适时调整和改进课改实施的思路和策略,使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。
7.加强校际联盟间的交流。继
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